中心校教案评比活动 1
中心校教案评比活动1
一、指导思想
为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。
二、活动目标：
以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。
三、设计要求：
1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。
2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。
3、一个主题中包含若干个专题。
4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》
四、活动对象：
所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师教学设计评比活动方案
五、时间安排：
1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。
2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。
3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人**，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。
4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx
学校姓名学科教学设计主题课型
5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组**评选，评出等第奖。
中心校教案评比活动2
一、 活动目的
为进一步落实朝阳市教育局“十三五”中小学教师专业发展规划，加强对青年教师的培养，提高他们的教学能力和育人水平，使青年教师尽快地成长。为此，朝阳市教师进修学院决定在全市小学青年教师中开展教学新秀评选活动。此活动将系列开展，作为小教部“十三五”重点工作。
二、 参评条件
1、参评教师要爱刚敬业，为人师表。
2、参评教师年龄32岁以下。课改意识强，具有一定的探究精神和能力。
三、参评学科
品德/生活 品德/社会、语文、数学、英语、科学。
四、评选内容
1、现场教学
课堂教学(主要考察学生学的方式;教师教的方式;教学效果)。课题采取抽签的方式确定，每名选手有40分钟的准备时间，课时自定，课件自作。
教学设计(所授课)。可以上完课以后重新整理，打印文本。
课堂教学反思(所授课)。200字左右。
教学故事(平时教学中记忆深刻、值得思考的故事)。
2、 基本功
钢笔字(抄写指定一段文字)。
粉笔字(书写指定的一首古诗)。
简笔画(设定主题)。
3、才艺展示(7分钟之内)。内容包括：演讲、朗诵、歌唱、书法、绘画、器乐等)。
五、评选办法
1、各县(市)区按参评条件先自行选拔。10月9日前将选拔结果上报市教师进修学院小教部。(附表3)
2、朝阳市教师进修学院将根据县(市)区申报情况，到各县(市)区评验。
3、现场教学、基本功和才艺展示综合评价作为评选的最终结果。
课堂教学90分、教学设计40分、教学反思15分、教学故事15分、钢笔字5分、简笔画5分、粉笔字10分、才艺展示20分，满分200分。
六、 奖励办法
本次评选按学科分组，将评选一等奖、二等奖和优秀奖。其中一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%。
七、评选说明
1、县(市)区负责对参评教师进行条件审核，严格按参评条件申报。
2、参评教师需提交参评教师申报表、县(市)区优秀课复印件、身份证复印件。
七、评验时间
10中旬——12中旬
中心校教案评比活动3
小学优质课评比活动实施方案 一、 活动目的 为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。
学校决定本学期将继续**一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求： 1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
(2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
(3)活动材料要上传到学校博客。
(教学设计要上课的当天上传) (4)各年级不能缺席评比活动。
三、主题： 语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究 数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究 四、活动时间：2015年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求 1、评委 本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋 敏 林少丽 符 国 唐文锦 林传清 数学：王广华 陈升礼 符召代 吴海瑛 谢昌宜 2、评课人员及要求 (1)人员：评委、学校**、教研组长、每个年级至少一名老师**参加点评。
(2)要求： ①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。
(3)评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务**方式支出，学校付稅。
六、地点：学校阶梯教室， 七、时间安排： 5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求 1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集 1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。
(包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等) 2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副**处，以便存档。
十、奖项设置 1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。
其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书： 凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、**** 组 长：李章超(校长) 副组长：许海红(分管教学副校长) 组 员：郭 波、王 东、黄亚转、林芳胜、王海珍、麦晓曦 十一、其它事项 1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。
2、 相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。
其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
中心校教案评比活动4
为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。
按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的.要求，xx中心校制定方案，认真**，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
一、参评情况
(一)参评率。
按要求，所有专任教师都要参加评比活动，按照现有任课教师数，应上交作品81篇。
中心校教案评比活动汇总1篇扩展阅读
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展1）
——乡中心校优秀班集体评比计划合集1篇
乡中心校优秀班集体评比计划 1
乡中心校优秀班集体评比计划
为了鼓励各班不断上进，对各方面表现均很突出的班级给予颁奖，为各班树立榜样，经充分酝酿，结合我校实际，特制定优秀班集体评比方案：
一、学习方面（56分）
小学语、数科各24分，全乡排名第一名得满分，每低一个名次减3分；其它抽测科目8分，全乡排名第一名得满分，每低一个名次减1分。
初中按8个科次计算，每科7分，年级排名，第一名得满分，每低一个名次减1分。
二、清洁卫生方面（16分）
小学部综合排名，第一名得满分，每低一个名次减2分。
三、纪律与文明行为方面（15分）
小学部综合排名，第一名得满分，每低一个名次减2分。（其中三至六年级体操占5分，第一名得满分，每低一个名次减0.5分）。
四、好人好事方面（10分）
以班级好人好事记录为准，满100人次得满分，每少一人次扣0.1分。
五、教学日志和其他班级记录（3分）
班上教学日志按时上交，其它各种记录全面详细，得3分。不详不交，视情况扣分。
六、加、减分方面
班级集体或个人参加县级比赛，获前三等奖，分别可加10分、8分、6分。班级集体或个人参加乡级比赛，获前三等奖，分别可加6分、4分、2分。
如有学生被学校行政查处有违反校纪校规的行为并被批评教育，每次扣班级分1分。
全期综合得分小学在前三名、九年级为第一名的班级，授予“优秀班集体”。同时，学校在纪律、卫生、安全方面设单项奖，“六·一”评选“优秀中队”。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展2）
——小学教师教案评比活动汇总一篇
小学教师教案评比活动 1
小学教师教案评比活动1
一、 活动目的
为进一步落实朝阳市教育局“十三五”中小学教师专业发展规划，加强对青年教师的培养，提高他们的教学能力和育人水平，使青年教师尽快地成长。为此，朝阳市教师进修学院决定在全市小学青年教师中开展教学新秀评选活动。此活动将系列开展，作为小教部“十三五”重点工作。
二、 参评条件
1、参评教师要爱刚敬业，为人师表。
2、参评教师年龄32岁以下。课改意识强，具有一定的探究精神和能力。
三、参评学科
品德/生活 品德/社会、语文、数学、英语、科学。
四、评选内容
1、现场教学
课堂教学(主要考察学生学的方式;教师教的方式;教学效果)。课题采取抽签的方式确定，每名选手有40分钟的准备时间，课时自定，课件自作。
教学设计(所授课)。可以上完课以后重新整理，打印文本。
课堂教学反思(所授课)。200字左右。
教学故事(平时教学中记忆深刻、值得思考的故事)。
2、 基本功
钢笔字(抄写指定一段文字)。
粉笔字(书写指定的一首古诗)。
简笔画(设定主题)。
3、才艺展示(7分钟之内)。内容包括：演讲、朗诵、歌唱、书法、绘画、器乐等)。
五、评选办法
1、各县(市)区按参评条件先自行选拔。10月9日前将选拔结果上报市教师进修学院小教部。(附表3)
2、朝阳市教师进修学院将根据县(市)区申报情况，到各县(市)区评验。
3、现场教学、基本功和才艺展示综合评价作为评选的最终结果。
课堂教学90分、教学设计40分、教学反思15分、教学故事15分、钢笔字5分、简笔画5分、粉笔字10分、才艺展示20分，满分200分。
六、 奖励办法
本次评选按学科分组，将评选一等奖、二等奖和优秀奖。其中一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%。
七、评选说明
1、县(市)区负责对参评教师进行条件审核，严格按参评条件申报。
2、参评教师需提交参评教师申报表、县(市)区优秀课复印件、身份证复印件。
七、评验时间
10中旬——12中旬
小学教师教案评比活动2
小学优质课评比活动实施方案 一、 活动目的 为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。
学校决定本学期将继续**一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求： 1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
(2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
(3)活动材料要上传到学校博客。
(教学设计要上课的当天上传) (4)各年级不能缺席评比活动。
三、主题： 语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究 数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究 四、活动时间：2015年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求 1、评委 本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋 敏 林少丽 符 国 唐文锦 林传清 数学：王广华 陈升礼 符召代 吴海瑛 谢昌宜 2、评课人员及要求 (1)人员：评委、学校**、教研组长、每个年级至少一名老师**参加点评。
(2)要求： ①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。
(3)评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务**方式支出，学校付稅。
六、地点：学校阶梯教室， 七、时间安排： 5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求 1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集 1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的.过程性资料。
(包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等) 2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副**处，以便存档。
十、奖项设置 1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。
其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书： 凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、**** 组 长：李章超(校长) 副组长：许海红(分管教学副校长) 组 员：郭 波、王 东、黄亚转、林芳胜、王海珍、麦晓曦 十一、其它事项 1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。
2、 相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。
其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
小学教师教案评比活动3
为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。
按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，认真**，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
一、参评情况
(一)参评率。
按要求，所有专任教师都要参加评比活动，按照现有任课教师数，应上交作品81篇。
其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%;中心小学14篇，参与率93.3%;二小21篇，参与率95.5%;袁爻12篇，参与率92.3%;高村7篇，参与率100%。
全区**与率为95.1%。
(二)下载率。
经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。
其中，初中下载14篇，下载率60.9%;中心小学下载9篇，下载率64.3%;二小下载18篇，下载率85.7%;袁爻下载11篇，下载率91.7%;高村下载7篇，下载率100%。
上交作品中，网上下载的共59篇，下载率76.6%。
(三)合格率。
教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》，并要求各校认真**学习。
在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小学合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻学校合格1篇，合格率8.33%;高村学校合格0篇，合格率0.00%。
全区共有18篇作品基本合格，总合格率为23.38%。
(四)推荐率。
按照教体局分配任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。
其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%;中心小学推荐4篇，推荐率28.57%;二小推荐3篇，推荐率14.29%;袁窑推荐1篇，推荐率8.33%;高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展3）
——教案评比活动总结汇总1篇
教案评比活动总结 1
能准确说明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位和作用。正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求。
2. 教学目标设计
目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动更为有效。
在评阅过程中我们发现，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于知识的各个层次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰当。但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，有的感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。对于知识目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较容易确定。而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采用的.教学过程有很大关系。因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再根据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。
3、教学重难点确立与分析比较到位
4、教学过程设计合理
教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。在评阅过程中，我们发现大多数老师在此部分的设计均体现出一定的新意，五学模式在教学设计中得到了运用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的创造能力。综合分析来看，可以发现大家的教学过程设计体现了如下特点：
（1）充分体现学生的主体地位
（2）注重科学探究方法的应用
不足：有的教学设过程计不够完整，有的没有学情分析、有的没有学法指导、有的字迹潦草等。
总之，通过**此次活动，我们发现多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注重体现学生的主体地位。对于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时给予适当的思考，应该可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展4）
——中心校教研活动总结3篇
中心校教研活动总结1
在这骄阳似火的夏日，在这生机蓬勃的季节，历时连续八日的城关镇中心学校“探循教学规律，创新教学模式”教研活动已圆满落下帷幕。此次教研活动，是在陶校长“创新教育**”的指导思想下开展的；活动精选了民族中学各学科教学能手，学科带头人和青年教师培训班优秀学员共同参与；此次活动是一次新起点，高标准的教研活动，意在通过研讨交流，把握初中三年各学科知识结构体系与分层次目标，并总结教学规律，创新教学模式。
此次教研活动，分“宣传发动——研究探讨——总结成果”三个阶段，围绕“新课程标准的学习与分学段具体目标的确定”“课程教学内容的分类与整合”“中考考纲及试题研究”“活力课堂模式的探索”四项主要内容开展。
本次教研活动，活动目标明确，时间集中，参与人员精良，研究成果颇丰！得到了教育局和教研室有关**及专家的关注与肯定，此次教研成果不仅使参与研讨的教师受益菲浅，还将会为未来教师的教研，学习培训提供有力的**。此次教研活动，可谓是开创了城关教育教研的新篇章。
现将此次活动情况总结如下：
一，活动目标明确，活动时间集中。
要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。要**好一次有成效的教研活动．关键是要提炼出一个有意义的研讨主题。此次活动中，目光敏锐的陶校长，为我们指出了教研的方向，为我们明确了研究的主题，使我们有了强烈的方向感，教研活动做到有的放矢。另外，此次活动虽短短数日，但各研讨小组参与“热情度”与交流讨论“激烈度”，不亚于室外灼灼烈日的温度。
二，活动参与人员合理精良。
学生是学习的主题，教师是教研活动的主题。此次教研活动中，参研人员的选择与安排上，合理精确，既有经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，也有青春激扬的年轻教师；既有名师骨干，学科带头人，也有勤奋好学，乐于思考的教坛新秀。“老—中—青”“优+新”的教师配置，使教研活动既有经验的一脉传承，也有传统思想与创新意识的激烈碰？？可想，此次活动既有看的到成果，也有看不到的收获。
以语文研讨组组长宁涛为例，宁涛老师是一位有着三十多年教学经验的教师，曾历任九年级语文教学与班**工作，教学成绩斐然。在将课程目标细化分段时，他率先提出自己的思考与大家商讨，然后指导大家有序分工，梳理各分学段目标。在研讨总结中考试题研究时，他总是不遗余力地将自己总结的多年经验与大家分享。
三，活动**形式选择得当。
恰当的教研**形式是开展教研活动的基础，好的内容必须要有好的形式来体现，否则，就会事倍功半，甚至毫无功效。此次教研活动，研究方向主要以理论探讨与经验总结为主，因此，研究形式多采用小组“任务布置——交流讨论——确定成稿”三步骤完成。具体做法是，各教研组长在研讨前一天，为小组成员确定研究单元，让各组员利用图书网络等途径查找收集资料，做好次日研讨的准备。次日，组员交流自己所思所感，讨论确定，得出研究成果。这种做法，分工明确，准备充分，研讨深入，力求研讨的科学严谨。
当然，我们在总结成绩的同时，也看到了一些值得思考的问题：
一，教研活动有待进一步的细化与深入。在此次教研活动中，个别组存在借鉴他人材料过度化的现象，将他人（出自网络或图书）已有资料，复制粘贴，缝缝补补而成，个人与集体思考不足。
二，要树立创新理念，将教研成果运用于课堂。我们探寻到了教学的规律，我们在未来的教学过程中就要循其“道”，合其“律”；我们创立了“活力课堂”模式，我们就要在课堂上不断地实践这一模式，不断总结经验，不断思考与完善。
尽管，我校此次教研活动取得了圆满成功，但是我们相信，在城关镇中心学校这片教育的沃土上，教研之花一定会开得更加绚丽多姿，师生一定会创造更多的精彩与辉煌。
中心校教研活动总结2
经过一学期的乡历史教研活动，我乡历史教师展示教师的教案设计，研讨历史教学模式，改进课堂教学理念，切实推进素质教育的'实施。现将教研过程总结如下，希望能够获得各位**以及同仁们的更大帮助：
一、统筹教学进度，*学步调
在教研活动第一周我乡历史教师便**进行了教学进度的**，及针对日常教学中存在的问题等进行了研讨。在期末临近复习阶段，我乡教师也**安排了复习进度。
二、展示教案设计，优化教学方式
各学校的教案设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身发展为教育目标。例如：在制定教学目标时注重依据各年龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性。再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学**，恰当使用现代教学技术**，**教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。
三、研讨教学模式，实践检验真知
通过第二周的观课议课活动，我乡教师在对历史教学模式的改进问题上进行了针锋相对的激烈讨论，并最终在各年级内部实现了基本**。通过对于新教学模式的研讨，我乡教师对于各种新的模式的实践也即将开始，并通过实践进行检验。
四、分析考试现状，解决教学问题
第三周，我乡历史教师进行了对于期中考试上的分析，各年级教师都从自身和整体分析了自己考试和平时教学中存在的不足，各年级学科组长也分析了各学校所存在的共性和个性问题。最后教师通过对问题的认识也制定了相应的解决办法。通过这次活动，力争使各教师和各校历史成绩有所提高。
通过此学期教研活动让我们深刻感受到了历史教学的多样性，认识到了教学过程中的不足，我们要以教研活动为契机，取长补短，使我乡的历史教学水平和历史成绩有一个更长足的进步。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展5）
——主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案
在日复一日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编精心整理的主题班会评比活动方案，欢迎大家分享。
主题班会评比活动方案1
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生教育中的作用，加强班集体建设，强化学生心理教育，提升学生文明素养，培养学生自强自立精神，经学校研究决定在七、八年级中，以班级为单位，开展生命教育主题班会评比活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间：
3月17日第八节（八年级）、3月18日第八节（七年级）
二、活动内容：
以生命教育为主题，题目自拟。
三、活动安排：
本次活动分班会课方案评比及班会课现场评比两阶段。
1、班会课教案评比。各班班会课方案在星期五（3月19日）前交德育处。
2、班会课现场评比。德育处**行政**、年级**、年级组长及部分学生**进行评分。
四、评分标准
1、班会课方案评分标准：（10分）
（1）方案结构紧密、文字通畅（2分）；
（2）主题鲜明、重点突出（5分）；
（3）内容紧扣主题，有较强的针对性，充分体现思想性、知识性和趣味性，能展示班级德育特色（3分）；
（4）活动形式多样、方法科学、富有新意、易于实施（2分）。
2、班会课现场评分标准：
项目细则分值
主题班会主题鲜明，重点突出。 10分
主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活**班会气氛。 10分
形式形式新颖、生动活泼，形式与内容**。切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。 20分
教室布置及准备教室布置合理，有创意，能合理运用多**或其它工具。 10分
内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。 10分
学生参与及现场气氛班**的**工作能力在班会课中充分体现，能熟练主持并与同学密切配合，能充分调动全体同学的积极性。学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。 10分
总结班**总结紧扣主题，发挥班**在班会中的主导作用。 10分
整体效果能完整、连贯完成班会课的各项议程；班**的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育。 10分
五、评选表彰
按方案得分和班会课现场得分之和进行排名，以年级为单位评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。
六、评委：
z及部分学生**（每班一名）。
七、拍照、录像
主题班会评比活动方案2
班会是班**向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地**与开展班会活动是班**的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的**形式。班**可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班**主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排
1、参赛对象：班**，各校至少推荐一名班**到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕****核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
3、赛课时间：20××年 月 日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）
4、地点：留宾中心校多功能室。
二、比赛评委：
肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。
三、奖项设置：
本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。
四、评分参考标准见附件。
五、其它事项：
1、相应班级班**按上课时间提前5分钟将本班学生**好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带*室。
2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班**老师，应在空堂时全程参与听课。
3、由教务处负责赛场的布置。
4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。
5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。
附件1：
南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表
附件2：
留宾乡小学主题班会课堂教学评价表
参赛教师：
主题班会评比活动方案3
为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神，让我校现任班**在活动中展示，在活动中学习，在活动中提高，经研究，学校决定在本周五，下周一举行主题班会优质课评选活动，现将有关事项通知如下：
一、 参赛对象：
现任班**
二、 比赛安排
（一） 初赛分甲乙两组进行，各组选一名参加决赛。 甲组参赛人员：吴姗荣、王芳、陈帅、曹彤云
评委：陈艳香、陈金质、陈天寿、**
乙组参赛人员：许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋婷
评委：余国雄、叶全云、许和挺、周红
（二） 决赛选一名班**参加全镇比赛。
参赛人员：待定
评委：原甲乙两组评委。
三、 活动要求
参照中心学校通知。
奖励：决赛获胜者学校给予物质奖励
主题班会评比活动方案4
一、活动主旨
班会课是班**进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班**教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班**。
三、班会课主题
原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式
1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多**教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置
本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班**享受校绩效考核和年度考核的激励**，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：
1.主题。（10分）
2.内容。（10分）
3.课堂设计。（20分）
4.实施过程。（25分）
5.教育教学效果。（15分）
6.班**基本素养。（20分）
附：凉泉中学主题班会优质课评比标准
评价
项目
评 价 内 容
评价等级
得分
主题
1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；
2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容
1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；
2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
形式
1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；
2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
过程
1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；
2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题；
3．各活动环节紧凑有效，科学合理。
效果
1．课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果；
2．活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。
班**
素养
1．体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题；
2．积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界；
3．能合理、有效地运用现代教育技术**。
评委签名：
合计得分
主题班会评比活动方案5
为进一步弘扬****核心价值观，提高我区班**教育能力，促进班**工作科学化、专业化发展，根据《关于开展20xx年z市中小学班会优质课评比活动的通知》（温教办基函〔20xx〕117号）文件要求，决定开展20xx年沙头区中小学班**主题班会设计方案评比活动。现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全区中小学班**
二、方案设计要求
主题范围：
（1）围绕中小学生思想道德建设和养成教育，引导学生正确对待自己、对待他人、对待社会，树立健康向上的价值取向等内容；
（2）围绕民族精神教育，体现热爱祖国和人民，为国家富强、民族振兴的社会责任意识，以及团结友爱、勤劳勇敢、自强不息等内容；
（3）围绕法纪、诚信教育，体现诚信、明礼、遵纪、守法等内容；
（4）围绕传统美德教育，体现感恩、孝悌、爱心等内容；
（5）围绕班集体建设，体现集体与个人共同成长等内容。
2。设计要求：根据主题范围，自拟定题目；主题突出，目标明确，内容符合学生实际；过程清晰，形式新颖，突出学生的主体性。同时设计方案附上PPT课件。拒绝抄袭，文责自负。
3。格式要求：按主题班会教案的格式设计，设计方案正文不出现单位、作者姓名。方案用A4纸打印，页边距（上、下、左、右）2。5磅。标题：小三号，黑体；正文：小四号，宋体，1。5倍行距。
三、评选办法
1。此次评选活动分高中组、初中组、小学组进行。
2。各校择优推荐，推荐的方案以文本形式选送（一式三份），同评比承诺书（附件1）、推荐汇总表（附件3）于10月10日前送交沙头区教师发展中心干训科310室孙建约老师处，联系电话：86358612。同时上传方案电子稿与PPT课件，邮箱：z
3。由区教师发展中心**专家对所推荐方案进行评选，中小学组各评选一等奖、二等奖、三等奖若干名。获得一等奖的方案，将选送参加z市中小学班会优质课现场评比活动。
四、工作要求
此次评比是加强中小学班**队伍建设的一项重要措施，各校要****，积极宣传，广泛发动，认真**，做好推荐工作。
主题班会评比活动方案6
为进一步弘扬****核心价值观，提高我区班**教育能力，促进班**工作科学化、专业化发展，根据《关于开展20xx年z市中小学班会优质课评比活动的通知》（温教办基函〔20xx〕117号）文件要求，决定开展20xx年沙头区中小学班**主题班会设计方案评比活动。现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全区中小学班**
二、方案设计要求
主题范围：
（1）围绕中小学生思想道德建设和养成教育，引导学生正确对待自己、对待他人、对待社会，树立健康向上的价值取向等内容；
（2）围绕民族精神教育，体现热爱祖国和人民，为国家富强、民族振兴的社会责任意识，以及团结友爱、勤劳勇敢、自强不息等内容；
（3）围绕法纪、诚信教育，体现诚信、明礼、遵纪、守法等内容；
（4）围绕传统美德教育，体现感恩、孝悌、爱心等内容；
（5）围绕班集体建设，体现集体与个人共同成长等内容。
2.设计要求：根据主题范围，自拟定题目；主题突出，目标明确，内容符合学生实际；过程清晰，形式新颖，突出学生的主体性。同时设计方案附上PPT课件。拒绝抄袭，文责自负。
3.格式要求：按主题班会教案的格式设计，设计方案正文不出现单位、作者姓名。方案用A4纸打印，页边距（上、下、左、右）2.5磅。标题：小三号，黑体；正文：小四号，宋体，1.5倍行距。
三、评选办法
1.此次评选活动分高中组、初中组、小学组进行。
2.各校择优推荐，推荐的方案以文本形式选送（一式三份），同评比承诺书（附件1）、推荐汇总表（附件3）于10月10日前送交沙头区教师发展中心干训科310室孙建约老师处，联系电话：86358612。同时上传方案电子稿与PPT课件，邮箱：z
3.由区教师发展中心**专家对所推荐方案进行评选，中小学组各评选一等奖、二等奖、三等奖若干名。获得一等奖的方案，将选送参加z市中小学班会优质课现场评比活动。
四、工作要求
此次评比是加强中小学班**队伍建设的一项重要措施，各校要****，积极宣传，广泛发动，认真**，做好推荐工作。
主题班会评比活动方案7
一、活动目的
主题班会是发挥育人功能的主阵地，上好主题班会也是班**的基本功之一。为提升我校班**和青年教师的育人素质，希望通过主题班会的评比活动，展示班级风采，增强班级凝聚力，更好地对学生进行主题性德育渗透。根据学校德育工作计划，决定举行校首届主题班会评比活动。
二、参评对象
初一、初二年级班**
三、主题：美丽太仓 携手你我 感恩家园 做一个有道德的人
四、活动时间：
20xx年3、4月
五、活动程序
1、德育办制定主题班会活动评比方案，确立相关主题供班**选择（见附表）；
2、年级组长统筹安排班**申报主题和具体的上课时间；
3、德育办根据年级组安排统筹具体的上课人员、主题和时间；
4、评委按时进班听课并评分；
5、德育办统计评比，设立奖项：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，并公布评比结果；
6、择优推选两位班**参与德育协作片组的展示活动。
六、活动要求
1、参评的每位班**根据选择的主题，认真备课，撰写主题班会教案；
2、适当布置教室环境，使环境符合主题要求；
3、活动形式不限，建议多采用团队体验活动的方式，让学生在体验中获得感悟；
4、班**上课如需要工具、材料等，请提前与德育办联系，德育办会做好辅助工作。
七、评委安排
zz、年级组长
八、说明：本次评比结果计入班级管理考核分。
后附本学期相关主题表
本学期班会主题的选择和安排
序号 主题 上课班** 上课时间（周次）
1 文明餐桌在行动
2 讲文明，有礼仪，我是优秀小公民
3 绿色环保，我们共同的责任
4 关爱生命、呵护生命
5 发现和学习身边的“雷锋”
6 美丽* 家在太仓
7 讲究方法，高效学习
8 感恩（可以是老师、父母、同学等）
9 廉洁教育
10 弘扬和传承勤俭节约的传统美德
具体要求：
1.评比时间:第3周至第7周
2.请初一初二班**从其中任意挑选一个主题精心备课（围绕主题，题目可自行修改得更恰当、精炼、优美），写好主题班会方案，确定具体时间参与评比；请填好表格于本周五交于年级组长。
3.请年级组长根据班**的所选的主题和时间进行协调，电子表格于本周五（3月8日）传给德育办徐影娥老师处。
4.其余主题请班**于本学期班会课上完成，并在班**手册上做好相应记录。
太仓市科教新城郊南中学 德育办
20xx年3月6日
主题班会课评价表
郊南中学
参选班** 主题 评委签字
时间 20 年 月 日
评价指标 评价要素 得分
教育主题（10分）
主题突出，切入口小、贴近学生实际
教育目标（10分）
目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，**发展
教育内容（20分）
内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成***资源，启发学生，自然地开展相关生命教育
教育过程方法（30分）
有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然
形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征
体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广
体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，
关系融洽
体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟
教师素养（20分）
知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕捉和多**技术合理使用
教育即时效果（10分）
学生积极投入、认识提高、情感共鸣
总体评价得分
总体评价等级
评价意见
（备注：评价
突出某一亮点，不面面俱到，并提出不足之处）
注：评价等级分85分以上为A，70～84分为B，60～69分为C，60分以下为D。
主题班会评比活动方案8
为加强对学生的思想道德教育，促进班**教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特**“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班**及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班**老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多**教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）
1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、**和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，****，班**能合理有效地应用现代教学**。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班**，班**工作考核分加10分，获二等奖的班**，班**工作考核分加5分，对获奖的班**学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班**老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处**安排；
2、班**缺旷活动一下午，按不参加学校**的集体活动一次，记入考勤，并纳入班**工作进行考核。
主题班会评比活动方案9
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班**对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班**按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。
一、主题班会主题：
各班**可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：
1、各班**在10月20日周前选定主题，开始**策划，并把主题上报，
2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报
三、主题班会评选标准（试行）
1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）
2、各项**工作严密有序，场所布置合理（10分）
3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）
4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）
5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。（15分）
6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）
7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）
8、班**总结全面具体，紧扣主题。（10分）
四、要求：
各班**都要积极参加这一活动，每位班**都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。
主题班会评比活动方案10
20××年 月 日到 月 日，非常有幸参加了湘西**州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。主题班会活动是实施德育的`重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，而是唤醒。唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果**得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样**和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？
一、 主题要新
班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班**亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学**惯养成教育，每次月考后的分析等。每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生**、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材**班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、 设计要新
要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。班**要具有大量的素材搜集与积累能力，平时注意积累，对主题的分析与综合能力，时常进行整理，已被用时急需。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班**的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、**召开的过程中，班**要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如永顺县高坪小学石雅俐老师《感恩父母》中就选派一名学生当主持，和老师一起进行主持，生动活泼。再比如吉大师院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏，让孩子们在游戏的体验中感知了团结就是力量。这次活动，老师们利用多种形式推动主题班会的效果。比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。
三、 效果要实
班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的，积极的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。
主题班会评比活动方案11
为加强对学生的思想道德教育，促进班**教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定**“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、活动时间：
活动定于 月 日-- 日两周时间。
二、参评对象：
全镇中小学班**
三、活动程序：
以学校为单位**本校所有班**做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题：
各班结合实际自选主题。
五、评比方式：
1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多**教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委：（采用中小学互评的方式）
小学组： 袁艳丰 曹志芬 张树刚 李 强 任芳敏
中学组： 杨合军 贾爱霞 刘艳民 *** 冯 凤
六、主题班会课设计要求：
1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、**和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，****，班**能合理有效地应用现代教学**。
七、评分标准：见附表
八、奖项设置：
参赛班**乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班**六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排：
5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比
5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比
5月15日，镇中心校评比
十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班**老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展6）
——中班区域活动评比方案汇总六篇
中班区域活动评比方案 1
评比目标：
1、通过评比，进一步丰富班级的区域环境，充实区域材料，提升教师创设与组 织区域活动的能力。
2、通过评比进一步打造班级阅读角，形成班本特色。
3、通过班级之间区域活动的相互观摩，为教师创设相互交流、学习的平台。
评比准备：
1、发动宣传，**评比标准，做好评比准备
2、设制评分表格和比赛时间表（附后）
3、荣誉证书6本及奖品（三个年级组一等奖各名 另设最佳解说风采奖、最佳材 料投放奖、最佳游戏表现奖三个单项奖 ）
评比日期：年月日
评比人员：xxxxxx。
评比过程：
一、实地观看
1、游戏开始部分：游戏**
2、游戏基本部分 ： 各班巡回观摩孩子游戏时表现及教师的指导。
3、游戏结束部分：收拾整理，教师评价游戏等。
二、理论介绍
10月23---30日中午12：30——14：30，各班选一名教师对本班创设的区角进行理论方面的介绍。
要求：
1、能用PPT对班级区角做整体的分析，具体从区域设置、材料准备、环境创设三方面进行介绍，能说出各个区域的设计意图（重点介绍阅读角）以及材料投放的原则及教师的思考。
2、语言简单明了，层次清晰，时间**在10分钟以内。力求每页上的文字说明具有导向性，和可操作性。
具体时间安排如下：
年级组 班级 开始时间 评价时间
大班年级组 8：10—9：10
大一 8：10—8：20 8：40—8：50
大二 8：20—8：30 8：50—9：00
大三 8：30—8：40 9：00—9：10
小班年级组 9：10—10：10
小一 9：10—9：20 9：40—9：50
小二 9：20—9：30 9：50—10：00
小三 9：30—9：40 10：00—10：10
中班年级组 10：10—11：10
中一 10：10—10：20 10：40—10：50
中二 10：20—10：30 10：50—11：00
中三 10：30—10：40 11：00—11：10
三、评委按评比标准逐项评价。
四、统计得分，评出优胜班级。
五、颁发荣誉证书。
中班区域活动评比方案 2
区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动，为了促进区域活动的开展，进一步提高教师专业技能，我园特开展区域评比活动，并通过评比活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后的区域活动开展得更加顺利做好铺垫。具体事项如下：
一、评比对象：全园6个班级。
二、评委：吴秀银园长、仁兴幼儿园王美珠园长及冯大芬老师、云咪老师、王丽卿老师老师。
三、评比时间：20xx年3月31日下午17：00
四、评比内容及要求：
1、区角操作材料丰富、实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料，要方便幼儿取放、使用。
2、操作材料：科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，具多样性、可操作性、一物多用，能引起幼儿操作探究兴趣，能满足不同发展水平的幼儿并具创新精神或本地特色。
3、区域设置：班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明根据班级幼儿年龄特点、及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。每个班级至少应设置3个区域。
4、环境创设：整体氛围美观、大方、区域标题明显，有规则图（能让幼儿所理解的）；材料操作示意图及区域活动的规则示意图的呈现能便于幼儿**模仿与学习。
5、材料按图像、数字、文字等分类摆放，使孩子能**的找到。
6、材料投放：
（1）教育性：区域的创设与材料要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，材料的投放要有针对性，充分体现环境与材料的教育价值。
（2）适宜性：根据幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，生活经历、兴趣及能力来提供材料玩具，投放不同层次的活动材料，具有针对性、层次性。
（3）操作性：材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。
（4）材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品.
五：评比方法：
1、 以班级为单位进行评比，总分100分。
2、在公平、公正评选的原则下，全部相加取平均成绩。
3、将评选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，纳入本学期的绩效。
中班区域活动评比方案 3
评比目标：
1、通过评比，进一步丰富班级的`区域环境，充实区域材料，提升教师创设与组 织区域活动的能力。
2、通过评比进一步打造班级阅读角，形成班本特色。
3、通过班级之间区域活动的相互观摩，为教师创设相互交流、学习的平台。
评比准备：
1、发动宣传，**评比标准，做好评比准备
2、设制评分表格和比赛时间表（附后）
3、荣誉证书6本及奖品（三个年级组一等奖各名 另设最佳解说风采奖、最佳材 料投放奖、最佳游戏表现奖三个单项奖 ）
评比日期：年月日
评比人员：。
评比过程：
一、实地观看
1、游戏开始部分：游戏**
2、游戏基本部分 ： 各班巡回观摩孩子游戏时表现及教师的指导。
3、游戏结束部分：收拾整理，教师评价游戏等。
二、理论介绍
10月23---30日中午12：30——14：30，各班选一名教师对本班创设的区角进行理论方面的介绍。
要求：
1、能用PPT对班级区角做整体的分析，具体从区域设置、材料准备、环境创设三方面进行介绍，能说出各个区域的设计意图（重点介绍阅读角）以及材料投放的原则及教师的思考。
2、语言简单明了，层次清晰，时间**在10分钟以内。力求每页上的文字说明具有导向性，和可操作性。
具体时间安排如下：
年级组 班级 开始时间 评价时间
大班年级组 8：10—9：10
大一 8：10—8：20 8：40—8：50
大二 8：20—8：30 8：50—9：00
大三 8：30—8：40 9：00—9：10
小班年级组 9：10—10：10
小一 9：10—9：20 9：40—9：50
小二 9：20—9：30 9：50—10：00
小三 9：30—9：40 10：00—10：10
中班年级组 10：10—11：10
中一 10：10—10：20 10：40—10：50
中二 10：20—10：30 10：50—11：00
中三 10：30—10：40 11：00—11：10
三、评委按评比标准逐项评价。
四、统计得分，评出优胜班级。
五、颁发荣誉证书。
中班区域活动评比方案 4
区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动，为了促进区域活动的开展，进一步提高教师专业技能，我园特开展区域评比活动，并通过评比活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后的区域活动开展得更加顺利做好铺垫。具体事项如下：
一、评比对象：全园6个班级。
二、评委：吴秀银园长、仁兴幼儿园王美珠园长及冯大芬老师、云咪老师、王丽卿老师老师。
三、评比时间：20xx年3月31日下午17：00
四、评比内容及要求：
1、区角操作材料丰富、实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料，要方便幼儿取放、使用。
2、操作材料：科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，具多样性、可操作性、一物多用，能引起幼儿操作探究兴趣，能满足不同发展水平的幼儿并具创新精神或本地特色。
3、区域设置：班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明根据班级幼儿年龄特点、及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。每个班级至少应设置3个区域。
4、环境创设：整体氛围美观、大方、区域标题明显，有规则图（能让幼儿所理解的）；材料操作示意图及区域活动的规则示意图的呈现能便于幼儿**模仿与学习。
5、材料按图像、数字、文字等分类摆放，使孩子能**的找到。
6、材料投放：
（1）教育性：区域的创设与材料要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，材料的投放要有针对性，充分体现环境与材料的教育价值。
（2）适宜性：根据幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，生活经历、兴趣及能力来提供材料玩具，投放不同层次的活动材料，具有针对性、层次性。
（3）操作性：材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。
（4）材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品.
五：评比方法：
1、 以班级为单位进行评比，总分100分。
2、在公平、公正评选的原则下，全部相加取平均成绩。
3、将评选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，纳入本学期的绩效。
中班区域活动评比方案 5
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为进一步落实课程**的精神实质，提升广大教师的专业素养以及提升教师对选择性活动理念的认识，使之更深地意识到区域环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的区域环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对区域创设的能力。我园决定于 月 号开展区域创设评比活动。具体评选要求如下：
一、 评比要求：
围绕本月的主题活动和根据班级幼儿年龄特点来设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上便于幼儿活动，运用废旧材料设计新颖有特色，便于本班幼儿操作与运用（满足人手需要）以及班上幼儿能自主进入区域活动。
本次创设，各班注重区域材料设置、整体规划、特色价值体现；注重合理划分区域环境、投放材料、自制适宜材料；注重区域材料种类齐全，高低、内容适宜幼儿学习；注重挖掘文化特色资源，讲创意、求设计、显巧手。
区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对**的空间里有机会有条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间；使幼儿个体得到充分的发展，并着重区域活动开展和教师的互动与指导以及以班级为单位，每个班结合自己的特色，就自己创设区域的设想、整体活动的设计思路、区域的目标、活动的开展做详细的阐述。努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与活动的过程。幼儿可以多种方式来参与创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。
二、评比时间： 月 日
三：评比方法：
1.以班级为单位进行评比，总分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，取评委评分全部相加后去掉最高分和最低分取平均成绩。
3.小班级和中班级将评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名；大班级将评选出一等奖一名、三等奖一名。
4.小班级规定三个以上区域，中班级和大班级规定四个以上区域。
中班区域活动评比方案 6
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为进一步落实课程**的.精神实质，提升广大教师的专业素养以及提升教师对选择性活动理念的认识，使之更深地意识到区域环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的区域环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对区域创设的能力。我园决定于 月 号开展区域创设评比活动。具体评选要求如下：
一、 评比要求：
围绕本月的主题活动和根据班级幼儿年龄特点来设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上便于幼儿活动，运用废旧材料设计新颖有特色，便于本班幼儿操作与运用（满足人手需要）以及班上幼儿能自主进入区域活动。
本次创设，各班注重区域材料设置、整体规划、特色价值体现；注重合理划分区域环境、投放材料、自制适宜材料；注重区域材料种类齐全，高低、内容适宜幼儿学习；注重挖掘文化特色资源，讲创意、求设计、显巧手。
区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对**的空间里有机会有条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间；使幼儿个体得到充分的发展，并着重区域活动开展和教师的互动与指导以及以班级为单位，每个班结合自己的特色，就自己创设区域的设想、整体活动的设计思路、区域的目标、活动的开展做详细的阐述。努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与活动的过程。幼儿可以多种方式来参与创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。
二、评比时间： 月 日
三：评比方法：
1.以班级为单位进行评比，总分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，取评委评分全部相加后去掉最高分和最低分取平均成绩。
3.小班级和中班级将评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名；大班级将评选出一等奖一名、三等奖一名。
4．小班级规定三个以上区域，中班级和大班级规定四个以上区域。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展7）
——评比的活动总结汇总6篇
评比的活动总结 1
为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学**吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特**全校班级开展本次黑板报评比活动。
在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来，同学们都主动的出谋划策，设计版式，从中我感受到了同学们的合作精神，和集体荣誉感，在我校评委的公正评判下，评出了名次，这次活动中的成功之处有：
1、思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的.班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。
2、合作精神：从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。
但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：
1、黑板的问题：我校黑板已经用过许多次了，黑板表面的漆已经变旧甚至掉落，黑板开裂甚至出现洞，这都影响了板报的效果。
2、彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，当然不能向他们那样配色准确等等，但同学们这次活动中可以看出来，你们中有很多有特长的人，我们应该提出较高的要求，希望你们能够有更多的进步。
3、我们良好习惯的养成还有些不足，有的同学再设计完板报后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周围，我们看到粉笔头满地，有很多的纸屑等赃物。我想我们应该怎么做，心里是很清楚的。我希望我们的好习惯能够伴随你的一生。
最后我希望我们下一届能够有更好的表现。
评比的活动总结 2
为了推进构建**社会校园进程，加强班级日常管理工作，提高班级管理水平，根据本学期初制订的教学计划，开展了优秀班级评比活动。这次评比活动在我校23个班级之间展开，共设五个评比项目，即学习成绩、班风考核、班级常规管理、班级财产管理。为了全面细致地开展工作，成立了专门检查组。此检查组又分两个小组，分别由陈瑶老师和颜红梅老师带领学生会成员构成。两个小组对班级进行不定期检查，实行日日计分、周周排名的评分原则，最后进行期末总结评分。同时考虑各班学生实际人数，评定出优秀班级。
下面从五个评比项目进行分析总结：
一、学习成绩评比
大多数班级通过老师精心的教学，取得良好效果。语文。数学。科学。英语均在全镇年级前列各科成绩较好的班级有：120班。119班。109班。132班等。
二、班风考核
两个检查小组每日都对班级的卫生，路队等方面进行不定期检查，卫生范围包括地面、黑板、窗台、墙围、桌堂等。根据每天每周的检查结果来看，只有少数班级能够始终保持整洁如一。如：110班、111班等。大多数班级只是在晨读和前两节课保持良好的卫生，而在后两节课却出现脏、乱、差现象。这与班**宣传、重视力度不大和学生们自觉维护意识不强有着直接的关系。
三、班级常规管理
本学期内，在全体教师尤其是班**的共同努力工作下，学生并未发生严重的**现象，大多数学生都能够严格遵守学校的规章**，学生状态基本稳定。但是也存在一些问题，需亟待解决。如下课期间学生买零食现象严重，铃响后部分学生不能及时回班上课，在走廊内大声喧哗、打闹。较为严重的有些学生上课期间离校上网。针对此种现象，检查小组人员对学生上网情况进行一次突击检查，共查出4名学生在校外上网，对上网的学生积极采取批评教育，让他们重新回到课堂进行正常学习。
四、班级财产管理
各班的财产的管理都比较好。没有出现学生损坏公物的现象。
综合以上评比项目，同时考虑各班人数，最后评定出10个班级为本学期优秀班级。通过本次评比活动，不仅增强了学生的集体荣誉感和责任心，提高了学生的整体素质，更是对班**管理能力的整体考核，从而激励各位班**加强班级管理，但是也发现我校班级管理工作还存在不足之处，有些问题还比较突出，需在今后的工作中着重加以解决。应根据当前管理中的薄弱环节，突出重点难点，及时调整对策，制定措施不断提高我校的班级管理水平，为构建**校园添砖加瓦！
评比的活动总结 3
一、活动目的：
为了推进校园文明建设，优化宿舍环境，促使同学们养成热爱生活、文明、自律的习惯，展示对美的追求和积极乐观的精神。营造安全、文明、整洁、宁静的宿舍生活环境。
二、活动内容：
寝室文化节活动的举办，丰富校园文化活动，创造美好生活空间，进一步美化我系学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。
三、活动主题：
异家风情，温馨典雅四、活动对象：11级、12级全体学生寝室五、活动优势：
（1）、通过寝室文化节举办带动我系全体学生积极性，让全体学生投身到活动中去，发挥每一个宿舍成员充分的想象力，确定每一个宿舍自己的风格，如文雅、温馨、活泼等。
（2）、活动的对象是全系，所以每个班有一个比较，更能突出每个宿舍好胜心，在班级中脱颖突出，这样才能展示自己宿舍魅力，展示自己宿舍与众不同。
（3）、是活动就会有一个比较，更何况是这样大的一个活动，每个宿舍都装饰了，为什么不做到最好了，在全系中留名不是更好吗！
（4）、寝室文化节活动得到我系团总支大力支，有充足的人力与物力，我们没有理由办不好这项活动，同时系各班级的**，全体学生积极参与，是这次活动的最大动力与基石。
四、活动不足：
（1）、参与活动人员基数多，每个人的想法不一样，每个人的热情不一样，同时我系人员住的比较分散，查起来有一定难度，各个宿舍格局不一样，装饰难度不一让有些人有些想法。
（2）、检查人员为学生会各部**，管理难度比较大，有些**热情不是很高。
（3）、寝室文化节活动跨时间太长，让同学们产生一定的烦躁情绪，这方面有待改进。
五、活动总结：
寝室文化节是一次成功、一次有意义、一次精彩的活动，我系应该坚定不移举办下去，在不足中改进，发挥优势使它不断传承下去，因为寝室文化节活动增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。
评比的活动总结 4
通过此次活动，增进了同学之间的相互了解，展示出新一代大学生的风采。
女生宿舍都收拾的十分有“内涵”，个个都打扮的十分温馨。如309宿舍铺了地板胶，买了穿衣镜，在宿舍的床头都用手工做了一些装扮，显得很有特色。401宿舍在桌子上养了三盆小花，一进室内就闻到弥漫的香气。311宿舍干净、整齐，显得空间很大。这些都是女生的优秀宿舍，但是都普遍存在一些小的问题，女生的东西比较多，有的摆放显得有些凌乱，希望大家在以后的日子里多想一些金点子，让我们的生活空间更大一些。
男生的宿舍环境相对于女生要显得差一些，但是内务卫生整体来说还是不错的，尤其是地面非常干净。问题就是空气质量不好，太闷了，希望男生可以经常通风，让空气保持清新。
这次评比充分展现了大家“团结友爱”的精神，使我们的“家文化”深入的到同学们的日常生活中，彰显了新生代大学生的个性。
评比的活动总结 5
20xx年10月份在我院学生处**下由学生会宿管部举办的文明宿舍评比活动正式开始，到今天，已经进行了两个月四次的全校性评比，通过文明宿舍创建活动，加强了我院学生宿舍文化建设，提高我院学生自律能力，增强学生素质而开展的。主要是以“寝室是我家”的主人翁意识，以树立学生自立生活，自我约束的目标。以创建一个安全、舒适、温馨、优雅的学习与生活环境，为学生创造良好的成长环境为目的活动。
在宿管部工作过程中，各班班**及班**积极配合工作，使宿管部工作得以顺利开展，经过四次的评比工作，一部分班级表现积极踊跃。如大专部的酒管2班；中餐3班和中专部的酒管091班的228宿舍；烹饪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍获得流动红旗，另外中专部宿舍条件整体不如大专部，但是中专部学生的积极性远远高于大专部学生。再次对中专部学生提出表扬！
在学生会宿管部经过两个月的工作中也出现了一些问题，例如有些班级只是在检查期间认真整理寝室卫生，平时不太注意。为此我们是每次都随机抽查一些未参评的寝室。还有极个别宿管部**的工作积极性不高，主要体现在评分过程中不认真。
在我院**的**与**下，经过四次文明宿舍评比，我院宿舍卫生，宿舍布置，整体得到提高，学生们的自立，自律意识得到锻炼与提高。在以后的工作开展中我们一定会再接再励，认真贯彻上级**的指示，为建立一个安全，舒适，温馨住宿环境而努力工作。
评比的活动总结 6
我校在学期第七周到第九周开展了优秀课件评比活动，在校**的****下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评比，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下：
一、学校******，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的**小组，活动得了全体教师的大力**，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。而且都较好地运用了多**教学的方法。这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多**教学中较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这校的感受：评优秀课件就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，评优秀课件就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。确实，开展优秀课件评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于**教学，因为**者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。四、存在问题和改进方向。
大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高。
总的来说，这次优秀课件评比活动，选手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展8）
——高中优质课评比活动策划方案汇总四篇
高中优质课评比活动策划方案 1
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学**，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，**、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、**、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局**一人：其他指定人等
文科组：教育局**一人:其他指定人等
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
高中优质课评比活动策划方案 2
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学**，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3――5人，**、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1――2人。
3、活动时间安排：
（1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4、校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5、竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、**、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局**一人：其他指定人等
文科组：教育局**一人:其他指定人等
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
高中优质课评比活动策划方案 3
一、指导思想
为深入广泛开展教学研究活动，大力加强教研组、备课组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，以落实课程**精神，全面实施素质教育为导向，以提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以课堂教学竞赛为平台，促进教师成长，深入开展校本教研，并形成浓烈的教研气氛。本学期由教导处、教研室牵头，特**课堂教学优质课比赛活动。
二、活动目的
研讨当代教育理论与方法，有效贯彻新课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学，提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。引导在职教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给全体教师营造教育科研的氛围，搭建成才平台。
三、具体措施
（一）成立**机构
1、“优质课竞赛”**小组。
组 长：林瑜才
副组长：徐英贤 林利钊
成员：相关处室成员
2、成立评委小组
文科组
组长：闫喜生
评委：李欣钰 郑任庆 黄晓君 江伟青 闫喜生 卢燕旋 罗裕 谢静娜
分数统计：李耿嘉
理科组
组长：孙律斌
评委：徐英贤 林利钊 孙律斌 张晓静 林双鹏 吴楚炜 张淼 王春燕 胡涛
分数统计：陈楷佳
(二)竞赛规程
课堂教学优质课竞赛分为初赛阶段：1—9周在教研组内进行，按学校分配名额选拔推荐教师参加决赛；决赛阶段：12—14周按照该参赛教师的课表进行，不打乱正常的.教学秩序。
1、参赛对象及讲课内容
在教研组内进行初赛，教研组按学校分配名额选拔推荐参加决赛，参赛教师操作一节本学科相应教学进度的教学研究课进行参评。讲课内容自定，最好与自己上课的进度相一致。
2、决赛分组
本次优质课竞赛分文科组和理科组进行评比，文科组包括语文、英语、**、地理、历史、音乐、美术等学科；理科组包括数学、物理、化学、生物、技术、体育等学科。
文科组：胡阿荣 陈爱萍 卢奕岚 古丽华 张文吉 张彩红 林旭东 陈焕伟
理科组：陈吉涛 洪展嘉 胡安文 陈巧敏 范济洪 林湧辉
3.决赛评课依据和要求
(1)依据新课改的理念和要求，充分结合 “一堂好课的标准”（参阅附表1）。
(2)遵循新的课程标准；体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式；教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强；教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高；课堂教学效率高，学生参与度高，课堂氛围好。
(3) 紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。
(4) 以学生为本，发挥学生的主体作用，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
4.决赛评分标准（见附表1）：每堂课结束后，由计分老师收齐各评委老师的分数，去掉最高分和最低分，统计平均得分。
5、决赛形式
由“优质课竞赛”**小组根据各教研组推荐参加决赛名单，通过抽签安排参加决赛时间顺序，决赛地点：文科组在CD栋之间的阶梯教室；理科组在AB栋之间的阶梯教室。
赛场准备：分别悬挂“**第三中学课堂教学优质课比赛文科赛场”、“ **第三中学课堂教学优质课比赛理科赛场”横幅。比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。每堂比赛课结束后，由当堂参赛教师负责安排学生打扫卫生。
6、决赛程序
①“优质课竞赛”**小组制定方案拟订参赛程序表。
②参加决赛教师向“优质课竞赛”**小组和评委组递交教学设计(A4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿)10份和课件。教学设计当堂提交，课件在课后上传给陈楷佳老师。
③实施课堂教学
④评委组评定
⑤公示决赛结果、颁奖
7、“优质课竞赛”奖励方案
①文理科组分别评出一等奖1名奖金400元、二等奖2名奖金200元，三等奖文科组
5名理科组3名奖金100元，颁发荣誉证书。
8、决赛时间：本学期第12-14周。
四、其它要求
1、欢迎当堂没课的教师参加优质课听课。
2、各组优质课比赛后，备课组在集体备课活动时，**本组教师进行评课。
高中优质课评比活动策划方案 4
为加强我校教师队伍建设，加快教育现代化进程，提升教师课堂教学能力和水平，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，经研究决定，在全校范围内开展优质课课评选活动。具体事宜安排如下。
一、参评范围
按照市教育局2015年学科优质课评选方案，参加市学科优质课的教师须在“一师一优课、一课一名师”的评选中获得市级“优课”。
二、参评条件
（一）积极遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德。
（二）教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用各种教学方法，教育教学成绩突出。
（四）积极开展教育教学**，教学研究成绩突出。
有下列情形之一者，不予推荐：
1、师德表现不良者；
2、教学上有严重失误，造成不良影响者；
3、有违法**和教学**行为，受到查处者；
三、名额分配
本次市优质课评选分配给我校的推荐名额是14人，数学说课优质课2人，合计16人，其中语文、数学、英语三科总数不得超过推荐总数量的40%。各学科推荐名额分配：语文、英语各2人，数学4人（优质课2人、数学说课优质课2人），剩余的8个名额分配给物理、化学、生物、**、历史、地理、体育、信息技术八个学科。
四、评选方式
评选方式，采取自下而上、逐级评选的方式。
（一）级部学科组评选（2015年6月30日前完成）：
凡符合参评条件的教师采取自愿报名，各级部**学科组长和备课组长根据报名情况，每学科推荐1人（其中高一、高二、高三级部的数学学科推荐1人参加优质课，1人参加数学说课优质课）。级部学科组推荐的人选（每位候选人要有100字左右的主要事迹材料介绍）于7月2日下午下班前以级部为单位报教科室王沿洪处。
（二）校级评选（2015年7月11日前完成）：
学校成立评委**有关人员根据级部和学科组推荐的人选进行综合评定。对语文、数学、英语前两名，数学说课的前两名，物理、化学、生物、**、历史、地理、体育、信息技术八个学科中择优推荐8名教师参加下学期10月至11月份的东营市学科优质课评选，最后对参加市优质课比赛的名单要在校内公示，接受群众**。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展9）
——学院团日活动评比计划书汇总一篇
学院团日活动评比计划书 1
xx学院“亚运”主题团日活动评比
二、活动背景：
南粤大地，向来领风气之先，常有不同凡响的手笔。从XX年7月1日申办成功那天开始，经过了6年多“亚运效应”的持续发酵，广州正经历巨大变化。昔日蓝图，已转换为城中处处新的风景；声声倒计时，传递出的雄心与期盼，清晰可闻。
实际上，将广州亚运放在更大的时空坐标系中去打量，更会明白这一盛会所承载的意义。亚洲地跨万里，从地域到人文，姿彩万千。能汇聚于亚运会这座舞台之上，不仅是因为彼此怀有交流友谊之意，更在于能够通过体育打开或有阻隔的心灵，上演一幕幕感人故事。广州开放包容，敢为人先，大气与细腻并存的城市气质，正可与亚运精神互相印证。
千年古城，今日亚运。这一重大历史事件必将带给广州更光明的未来，也为亚运留下浓墨重彩的一笔。
三、活动目的：
参加“亚运”主题团日活动，有助于大一年级的医学新生充分认识到自己的亚运主人翁身份，进而以更高昂的热情**和参与亚运工作，达到开拓视野，提高自身素质的目的。同时，培养同学们的团队精神、合作意识，增强集体荣誉感。
四、举办机构：
XX级xx学院团总支实践部、**部
五、活动开展：
1、主要工作、相关部门及负责人：
主要工作相关部门负责人**策划实践部、**部武云龙、陈伟栋整理活动资料各班团委各班团支书活动评委实践部、**部以及各班团支书申请教室、奖励实践部
2、流程：
（一）
a・各班团委与班委**各班以“亚运”为主题的团日活动。
b・各班团支书要将整个活动以照片（或视频）、文字等形式详细记录下来并进行整理和筛选。
c・11月28日以前由各班团支书把资料（团日活动策划、团日活动相片、团日活动总结报告）制成压缩文件。发至zsyXXzzb@kt250.com
d・11月29日以前由**部收集各班资料后汇总将资料群发个各位团支书，然后团支书需传给各位宿舍长。
e・接下来是宿舍长的配合了。请宿舍长召集各舍友进行评比，通过对资料中的图片和文字等等因素进行排名，把自己宿舍的.意见（前6名的班级报给团支书）表见附录一
f・团支书汇总班里情况，制成表格，表中数据则**该班意见。表见附录二（附录二在12.4发到zsyXXzzb@kt250.com）
以上意见（占总分的60%），由**部汇总后进行排名，按60、58、56（……）进行计分，为第一大部分（a~f）得分。
g・现定于12月5号周日晚上7点到9点半进行团日活动的评比（要求各班团支书准备一个时长5~10分钟的展示，形式不限，但需尽可能的展示自己班团日活动的特色和收获，内容丰富，这也是重要的评比标准）
h・更好体现公平原则，决定当天的评委由实践部、**部成员以及各班**（各班可派三位同学参加大会，但一班只有一票）共同担任，当天会给大家**发纸质版的评分表。然后进行排名。
然后按40、38、36（……）计分，以上意见（占总分的40%）为第二大部分（g、h）得分
（二）
由两大部分综合起来即为此次团日活动评比的总分。最高分的一个班为一等奖；二三名为二等奖；四五六为三等奖。
（三）
为了鼓励大家参与团日活动以及感谢大家对评比活动的大力**，我们将在第一轮评比中增加照片评比工作，每个宿舍在各班团日活动资料中可以选出宿舍全员认为最好的1张相片，最终我们会根据宿舍投票的结果从中选出优秀的照片在团日活动的照片展示中加以标志，并在参评宿舍中随机抽取5个幸运宿舍赠与精美礼品一份。
六、经费预算：
一等奖（一名）：一等奖锦旗+价值150元的礼品
二等奖（两名）：二等奖锦旗+价值100元的礼品
三等奖（三名）：三等奖锦旗+价值50元的礼品
鼓励奖：价值30元的礼品
幸运奖（五名同学）：精美亚运礼品一份
七、场地设置：
教室在申请之中，到时会提前通知（请留意飞信）。
附：
a关于各班团日活动的评比，要求各班团支书准备5~10分钟的展示，内容和形式不限，主要目的是将自己班的团日活动的特点和收获，尽量丰富并能够新颖独特，别出心裁。
b关于向**部交的团日活动的资料问题具体如下：
1.团日活动的详细策划：包括活动主题、目的、时间、地点、参加人数以及详细的活动流程等内容。
中心校教案评比活动汇总1篇（扩展10）
——评比活动方案实用二十篇
评比活动方案 1
一、指导思想：
培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、**机构：
组长
副组长
成员：
三、具体内容：
1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师**，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的15名学生。
2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的一二三等奖，每个等级5名学生。
3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。
四、其他事宜：
1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真**，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；
3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；
4、教师要将本次活动的.意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
评比活动方案 2
为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学**，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下：
一、内容要求：
1、各班必须有若干个固定区角；
2、区角内容与主题有关；
3、区角的设置具有科学性和合理性；
4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点；
二、评比时间：
20xx年11月9日
三、评比细则：
1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。（6分）
2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的**环境，帮助幼儿建立良好的`游戏秩序；能努力为幼儿创设较大的游戏空间。（20分）
3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足幼儿游戏的需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。（40分）
4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。（6分）
5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可操作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。（8分）
6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。（10分）
7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造性水平的提高。（10分）
四、评委组成：
园长及各班班**
五、奖项设置：
优胜奖一名，其余均为参与奖。
评比活动方案 3
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学****，认真抓好此项工作，学生的学**惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学**惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的.对象：全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日（周五）
三、参加评比活动的内容：
语文科：1.一本课堂“双基”作业；2.一本习作作业（教材各单元习作）。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
评比活动方案 4
员工宿舍是反应企业精神文明的窗口，是员工工作、学习、生活的重要场所。为优化环境，创建卫生、整洁、文明、**的员工生活场所，根据公司《宿舍管理**》有关规定特制定文明宿舍评比方案。
一、评定方式：
1、每季度评选一次，每月检查一次；宿舍检查主要分（1）行为规范、（2）宿舍卫生、（3）安全规范。详见《文明宿舍评分表》
2、宿舍检查的具体安排：
⑴常规检查：每天由宿舍管理员进行；
⑵宿舍卫生、安全规范每月底由行政人事部**宿舍管理员、保安队长、行政部**进行检查。
3、每季度将每月评分表汇总，按得分评选。
注：员工积极参加宿舍文化建设、协助宿舍管理视其表现酌情获得附加分（10分）。
二、评定组成：
宿舍卫生检查工作由公司行政人事部总体负责。检查人员由宿舍管理员、保安队长、行政**组成。
三、检查要求：
1、各检查人员评分本着公开公正原则，评分记录需做到逐项清晰明细，最后相加得出总分，不得凭主观印象
2、检查人员必须当场向宿舍成员解释宿舍卫生的详细扣分情况并下发《宿舍卫生整改通知单》。
四、奖励方案：
1、最佳宿舍：￥500元
2、卫生标兵宿舍：￥300元
3、**宿舍：￥300元
奖金以现金形式发放到获奖宿舍，由该宿舍室长**领取。公司**栏公布评选结果。
五、其他事项：
若检查人员在宿舍发现严重违反公司《宿舍管理**》的；宿舍总分未达到80分的；不得参与最佳宿舍的评比。
行政人事部
xx-4-7
评比活动方案 5
课堂教学是获得知识和技能的基本途径。要提高课堂教学效果就要讲究教学卫生，促进学生积极发挥主观能动性，集中***，提高学习效果。本学期我校三月份的教学常规评比活动将从课堂教学卫生抓起，注重板书卫生、语言卫生、教师授课的位置卫生、学生的良好学习卫生习惯等。通过此活动的开展借以提高教师的教学卫生水平，培养学生良好的学**惯，进而有效地增强教师的教学能力和强化教学效果。
一、活动遵循的原则：
1、教学内容科学性，教师所讲授的知识应当是正确的、可靠的科学知识。根据学生生理和心理发育的年龄特点和接受能力，注意教学内容的系统性，力求通俗浅显，逐渐加深，从感性上升到理性，以求在较短的时间内学到较多的知识。
2、教学方法适应性，改进教学方法对预防疲劳有重要意义。教师可采用不同的教学方法，简练、清晰的言语，生动、形象的表述，唤起学生的学习兴趣。多利用图表、模型、实物等直观教具，帮助学生理解、记忆。运用电视、计算机等现代化多****教学，有利于调动学生学习的积极性，吸引***，增强感官认识和记忆，并能开发思维。
3、学科知识的交叉性，教师可依照大脑皮层镶嵌式活动的特点，各学科之间交叉授课，避免单一课程的单一刺激。不同性质的课程轮换，脑力与体力活动交替，是减少疲劳发生、提高学习效率的有效措施之一。
二、活动评比要求：
1、 严格执行教学计划，按规定讲课授课，不擅自加快和增多教学进度和内容。
2、 教师讲课要重点突出，语言力求清楚，要采用启发式。
3、 按时上、下课，不拖堂。课间让学生走出教室活动，得到充分休息。
4、教师上课要注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势。教师要留神观察学生的精神状态和健康状况。
5、教师板书字体规范、画面要端正清楚，应左右兼顾，不要写得太小太草。
6、合理安排作息时间，学生每天学习时间（包括自学与课外活动）不得超过6小时。
7、按时认真做眼保健操，摸准穴位，动作准确，努力提高眼保健操质量。每天上下午各一次，由该堂任课教师注意**检查。
8、坚持做到"二要二不要"。 "二要"：书写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一尺；续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。 "二不要"：不要在光线暗淡和直射阳光下看书和写字；不要躺在床上和走路时看书写字。养成用眼卫生习惯。
9、班**老师定期调换学生的座位，预防近视或斜视。
二、活动形式
由教学**随堂听课、课间抽测的形式进行。
三、活动时间
三月中旬
四、参评**小组
组长：
组员：
评比活动方案 6
一、活动目的：
为了提高我校学生诵读经验的能力，丰富和积累文学知识，提高学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创建浓郁的读书氛围，提高学生的道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养学生热爱祖国经典文学的美好情操。我校决定于10月下旬开展第一期“书香少年”评比活动。
二、活动主题：书香伴人生，幸福沁校园。
三、活动对象：
一到六年级各班选3名（组）选手参加比赛。诵读表演力求**创新，在表演中体现文学美和艺术美，如：配乐诵读、编排队形、在诵读时加上动作等。
四、活动时间：20xx年10月24日下午。
五、活动地点：学校操场。
六、活动要求：
各班班**、语文教师要认真做好本班诵读经文的**和指导工作，在指导过程中既要加强个别指导，又要面向全体学生，要在理解的基础上进行诵读，以便能更好的表达感情。
要从诵读的速度、语气、表情、字音等方面进行指导训练，并力求全部背诵，以达到良好的诵读效果和教育效果。
服装要整洁，红领巾佩戴整齐。
七、其它事项;
1、邓老师负责各班场地的安排，并**学生进场入座和退场。
2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。
八、评分标准：
1、精神面貌：1分；
2、语言标准，诵读流畅，语速、语调、停顿恰当：4分；
3、富有表情，有感染力，表现形式与内容相符合：3分；
4、诵读有创意，感情处理好：2分。
九、评分办法：
去掉一个最高分，一个最低分，其余评委得分数加起来，就是选手的最后得分。
十、评奖办法：
按低、中、高年级组，按分数从高到低分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获一等奖学生被命名为“书香少年”。
十一、评委名单：
统分员：
Xx学校“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读
活动议程
一、讲解活动意义
二、介绍裁判员，宣读评分标准。
三、比赛。
四、“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读签字仪式。
五、宣布获奖名单、颁奖。
六、活动总结讲话。
评比活动方案 7
愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校教导处决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。
一、**小组。 组 长：齐树春 副组长：宗宏远、乔东
成 员：各班**、科任教师。
二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。 三、评选办法：
1、班内评：由班****，成立以班**为评审的评审组，评出本班前五名优秀作业。于二月二十七日（周四）将评审的`优秀寒假作业送教导处。
2、校内评：由教导处**，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教导处将各班评送的作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。
四、时间安排：
1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月二十七号交于教导处。
2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。 四、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班**老师**，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的学生。
2、班**老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。学校教导处**对各班优秀作业再次评比。分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，最后集中奖励。
3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。
五、奖励办法：
1、各学段被评为优秀作业的同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖品。
2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四--六年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。
六、评比方法：
1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。
2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀寒假作业上交学校评选。
3、班**将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处**安排评出全校优秀寒假作业。
评比活动方案 8
一、评比目的
教案是教师**教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效果的提升。
二、参赛对象
信息工程系全体教职工
三、基本要求
1、教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。
2、教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。
3、教案在教学内容、方法、**等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。
4、教案能体现能力培养，要有利于培养学生的`实践动手能力和创新思考的能力。
5、教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
四、评审程序
1、20xx.5.18-20xx.5.25准备阶段
每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程设计。
2、20xx.5.26-20xx.6.15评审阶段
**专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予奖励。
评比活动方案 9
一、活动目的
为了培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠齐，特在开学初**全校进行优秀寒假作业评比活动。旨在树立一批作业优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的'作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。
二、优秀标准
各科作业都能认真**完成，书写工整，设计新颖，字迹清楚，不潦草，格式规范，及时上交。
三、评比方法及分工
1、各班班**与任课老师一同对学生作业完成情况进行评选，每班选出语数英三科优秀寒假作业至少各5名（一二年级语数两科），可以多交。优秀寒假作业先由各班**选出后，最迟在3月4日（第一周三前）交本年级级长，级长评选30—50份交教导处相应的**处，由教导处负责奖状。
2、由美术组老师负责进行优秀作业展的布置工作，班**利用时间**各班学生参观学习优秀作业，地点在图书馆三楼。
3、教导处适时对优秀学生进行表扬和发奖品。
4、优秀寒假手抄报交美术组罗贤箕老师处，罗老师**美术组布置展示。
5、评选出来的优秀甘泉小故事由班**指导学生修改后，打印好交沈润芳老师处。
6、数学科的优秀数学小日记交卢艳君**处。 教导处 20xx年2月28日
评比活动方案 10
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学**，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，**、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、**、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局**一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。
文科组：教育局**一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
评比活动方案 11
为更好地提升学校行政、后勤服务人员的.素质，规范服务，提高服务质量和服务效率，特制订才育中学“十佳优秀服务人员”评选方案：
一、评选活动**小组
组长：
成员：
二、评选对象和评选条件
1、评选对象
本学年度非教学第一线人员。
2、评选条件
①热爱本职工作，爱校、爱生。
②工作态度端正，任劳任怨，服从科室负责人安排。
③工作中具有创新精神，本职工作完成出色。
④有下列情况之一者，不得申报评优：
A、不遵守学校有关规章**和劳动纪律要求；
B、请事假累计超过半个月者；
C、师生评议服务态度较差者；
D、因主观因素有较大工作失误者；
E、有违法乱纪现象者。
三、评选办法
1、采取个人申报与处室推荐相结合的原则确定候选人；
2、评选**小组**由**、教师、学生**组成的评审团进行评议；
3、评议结果居前十名者为“十佳优秀服务人员”；
4、公示。
四、表彰奖励
学校教师节大会对获奖人员进行表彰。
评比活动方案 12
一、活动目的
为更好地培养学生良好的学**惯，以先进引领、带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。
二、评审小组：
学校成立作业评比小组，名单如下：
组长
副组长
成员z及各教研组长
三、参评学科
语文、数学、英语、物理、化学、生物、**、历史、地理、美术
四、评比次数
每学期评比一次
五、评比办法：
1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交指定地点。
2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打分（每名学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平均得分。
3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级学生作业得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，91-100分为优秀，81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。
4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。
六、相关要求
1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。
2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。
七、奖励办法：
对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖励。
20xx-5-30
附：墩欢初级中学作业评分细则
赣榆县墩欢初级中学作业评分表（试用）
评价项目 具体评价内容 评价标准 项目得分
作业数量情况（40分）
作业数量足，无临时补、凑现象。
实做作业次数若不足，每少一次扣除一次作业数量得分，依此类推、(一次作业数量得分=)
作业布置情况（20分）
作业布置及时、题量适中，作业设计有针对性，体现层次性。
作业布置题量过多或过少，每出现一次扣2分。
作业规范情况。（20分）
作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。
作业书写潦草或在作业本内随便涂抹，每出现一次扣2分。
作业批改情况（20分）
作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第或分数形式呈现，作业评语或符号要体现激励性；无错改、漏改现象，无学生代为批改情况。学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。
作业批改不规范（如错改、漏改、学生自己批改等），每出现一次扣2分。
评比活动方案 13
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。
一、明确目标
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的'班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
二、具体布置对象及分值
1、班训20分。
目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，加深对班级的了解，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形状不限，布置在班级后黑板上方的墙上。
2、班级公约20分。
目的：班级公约是全班共同信守的**，具有权威性，是每一个人****和规范的准则。要求：班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置，对本班学生的行为有一定的约束力。
3、班务栏（前面黑板右侧宣传框）30分。
要求：精致张贴整齐。可以根据班级的需要张贴一些信息。（如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等）
4、班级墙壁文化30分。
要求：整洁，素雅，大方；美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。
三、每个年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。
四、检查时间20xx年9月26日（星期三）晚自习。
评比活动方案 14
1、活动时间及地点
时间：20__年12月22日(冬至)，晚上7：00—9：00
地点：暂定食堂三楼南侧(注：陈禹希之前提过意见说可以在地铁站附近租一间房子，就一晚上，不会很贵。但考虑到由于是晚上，回来会很迟，不怎么安全，而且天气还特别冷，我个人认为不怎么可行，不知各位还有什么其他建议)
2、活动目的
冬至节亦称冬节、交冬，我国北方历来有包饺子的习俗，为了让大家能够真正过上冬至节，我们特别举行这次冬至聚会。
3、活动流程及任务分工
1、包饺子教学
大概时长：20分钟
鉴于有些同学不会包饺子，也为了能够让每位同学都能亲身动手参加这次活动，特设此活动。
现在需要资深“教师”三名，在活动当天为大家展示如何包饺子，想学的'的可以自己动手，三位“教师”要手把手教，确保每个想学的同学都能学会。
所以现在就需要各位“行家”踊跃报名!
2、包饺子比赛
大概时长：40分钟
简单规则：一男一女为一组，二人合作包饺子，组数不限。每组包20个饺子，由三位“美食评论家”进行打分，胜出的一组将有丰厚的奖励。
评分标准(仅供参考)：速度快(40分)，饺子美观(40分)，两人配合默契、花样多(20分)
前期准备：需要统计大家谁会包饺子，并随即分组，还有三位“评委”也要经过选拔。
3、文艺表演
大概时长：40分钟
在饺子包完之后，中间有一段时间要等饺子煮熟，这段时间内进行文艺表演，比如相声、歌舞、舞蹈等，务必使现场气氛活跃起来。
前期准备：由文艺委员负责鼓励大家积极展示才能并做好统计，最后交给班长，以便安排时间。
4、活动物资准备
1、饺子馅、面，盘子等——乔明伟负责
2、“评委”、“参赛者”、“教师”人员报名及选择——刘瑞琪
3、现场照相、录像、录音，以及音乐的播放等(需电脑、照相机两部)——乔忠正、李璇
4、现场文艺表演者报名及统计——文艺委员们
5、活动期间饮料、零食以及娱乐工具等，外加比赛奖品——贾浩、张钊
5、活动预算
物品及事项预算
饺子馅等50元
现场零食等75元
煮饺子时的人工费等50元
比赛奖品等50元
合计225元
评比活动方案 15
围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校园建设**小组讨论，提出实施书香班级的评比**，并拟订《桃园小学书香班级评定办法》以作试用。
一、评定范围
以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级。
二、评定条件
综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。
具体条例：
计算办法：基本分实得分+附加分=考核总分。
板块
具体条件
得分
班 级
书 香
文 化
建 设
（20）
1、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅**，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理，有专门的读书**。
5
2、进行具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。
5
3、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。
5
4、推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。
5
班 级
阅 读
氛 围
形 成
（30）
1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成良好的阅读习惯。
5
2、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。
5
3、有珍惜图书，爱护图书的习惯。
5
4、积极开展阅读交流和指导活动，**有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。
5
5、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。
5
6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等）
5
参 与
书 香
竞 赛
活 动
（附加）
1、凡学校**的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。
2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。
3、学生参与书香校园有关的市级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的'每篇记2分。
4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分。
三、评定办法
1、每学期期未进行评比。
2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40％的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生**共同评比产生最后的书香班级。
四、表彰奖励
1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级。
2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级给予适当奖励。
五、办法实施。
本办法自 年 月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意 了作修改和调整。
本办法由校书香特色创建小组负责解释。
评比活动方案 16
一、活动目的
为更好地培养学生良好的'学**惯，以先进引领、带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。
二、评审小组：
学校成立作业评比小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
三、参评学科
语文、数学、英语、物理、化学、生物、**、历史、地理、美术
四、评比次数
每学期评比一次
五、评比办法：
1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交指定地点。
2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打分（每名学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平均得分。
3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级学生作业得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，91-100分为优秀，81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。
4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。
六、相关要求
1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。
2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。
七、奖励办法：
对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖励。
评比活动方案 17
为了增强学生的.国防意识，加强纪律性、**性，规范学生的日常行为，树立良好的校风校纪，对xxxx级新生军训进行军训汇操评比，特制定本评比方案。
一、评比总负责：
学校政教处（负责人：组长：陈学善；副组长：黎灵伟、陈超明）
二、评比组成员：
军训汇操评比由三中队教官和学校**担任评委，对获奖的班级和个人，学校在闭训仪式上进行表彰奖励。
三、主持及计分：
校团委（负责人：莫腊梅副**）
四、汇操会场布置：
总务处（负责人：肖作维）
五、评比时间：
xxx年9月12日（星期二下午3:30分）
六、汇操地点：
学校运动场
七、评比单位：
七年级军训各班方队
八、参加人员：
全体教官、学校**、七年级班**、参训学生及工作人员。
九、军训汇操评比内容：
军训汇操（含队形队列等）
1、队列动作内容：坐下、蹲下、起立；立正、稍息、跨立；停止间转法；行进与立定（齐步、跑步）；敬礼与礼毕。
2、按以下要求做好自己军容自查、整改。
（1）头发：不得染发、烫发，男生不得留长发。（1分/1人）
（2）指甲：不得留长指甲，不得涂指甲，保持指甲整洁。（1分/1人）
（3）穿着：身穿校服或运动服，不戴首饰、项链等，不穿拖鞋进入教学，不穿奇装异服，穿着力求整洁、朴素大方。（1分/1人）
3、出勤：全勤不扣分，缺1人扣1分。（校团委负责考勤）
4、军训结束后认真开好本班军训总结主题班会。
十、军训汇操评比细则：
（见：三亚市崖城中学xxxx年新生军训汇操评分标准及细则，总分：100分）
十一、奖项设置：
1、班级奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）
2、优秀**奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）
3、优秀教官奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）
十二、活动程序：
1、集合xxx年9月12日下午3:00班****本班学生按时在指定位置集合。
2、主持人强调会场秩序，介绍**台就座相关**和评委。
3、升旗仪式：升**，奏**。
4、黎奋校长宣布“xxxx年七年级亲生军训汇操表演开始！”
5、请教官进行科目演示。(科目演示内容：队列和擒敌术)
6、学生进行军训汇操表演。
7、颁奖仪式：主持人（待定）宣读获奖名单：
①班级奖（6名，台上**颁奖）
②优秀**奖（6名，台上**颁奖）
③优秀教官奖（6名，台上**颁奖）
8、黎奋校长作总结性发言，宣布七年级新生军训汇演圆满结束。
9、各班班****学生与教官合影。
同学们，为了你们的明天，我们愿意奉献今天。同学们选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
评比活动方案 18
为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯;在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。
一、活动要求：
1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的.目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。
2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。
3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
二、活动**小组：
组长：潘一凯副组长：李跃利
成员：**兰各教研组组长
三、学习内容：
1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。
2、教育教学名人专著等。
四、学习方式：
1、学校****学习。
2、其它形式自学。
五、评选依据
在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：
1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（2分）
2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。（3分）
3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）
4、参评读书笔记总字数不少于5000字。
六、考核及奖励方式：
1、**评委集体打分，取平均分，自高到低排序。
2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
七、跟踪检查：
平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况;
评比活动方案 19
一.活动目的
教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的`蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。
二、活动时间
20xx年5月29至6月1日
三、活动形式
本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。
本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。
四、参加人员
全体一线教师
五、比赛要求
1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。
2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。
3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。
评比活动方案 20
为促进教师业务水平的提高，及时总结、反思教学经验，激发教学灵感。同时也为了将教育教学博客群体，建设成为交流先进教育理念、研讨教学问题、重塑研修文化的`重要阵地。特拟定容桂街道中小学教师博客评比方案：
一、****
成立中小学教师博客评比**小组，名单如下：
组长：丁云峰
副组长：李万全梁振强曾爱辉
成员：喻新平柯华坤黄志海林志伟杨旗敦
二、实施办法及具体要求
1、参赛对象：要求40周岁以下在职教师全员参加，建立教师博客，各中小学校****成员带头参与，教师参与面不少于50%.。
2、评比内容：以“网络读书心得、网上师徒结对、网络教研、网上家校联系、网络教学反思”五个主题建设情况进行评比。
3、评比时间：20xx年12月26日
三、报名方法：
由教师自主报名，参评教师需填写好“教师博客申报表”
四、报名截止时间：
20xx年12月20日
五、评比方法：
1、博客内容：
（1）每月在博客上发表文章不少于6篇，访问量和评论数较高。（30分）
（2）重视文章质量，注重原创，杜绝在网上下载内容。文章内容应以教育教学实践及反思文章为主，以及读书随笔、生活随笔、兴趣爱好类的文章。（50分）
（3）网络中的转载文章与教育教学有联系，有帮助，有启发。（10分）
（4）博客中有一定数量的图片，对版面、文章能起到美化作用，博客版面设计、链接等项目健康向上。（10分）
2、由评委对每位教师的博客进行评分，最后进行汇总，根据评分情况评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。