初一生物上册细胞的**与分化的知识点1
1.概念：细胞的分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
2.产生形态、结构、功能不同的细胞，形成不同**和器官。
3.时间：发生于整个生命过程中，在胚胎期达到最大限度。
4.细胞分化的特点：持久性(细胞分化发生在整个生命进程中);普遍性(生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础);稳定性、不可逆性;细胞分化程度越高，细胞**能力越弱(高度分化细胞 如:神经细胞、肌肉细胞,不再**;部分分化细胞 如:骨髓干细胞，能继续**)。
5.细胞分化在胚胎时期达到最大限度：在胚胎时间，较短时间内，由**卵**分化出了幼体所需的几乎全部种类的体细胞，是分化最旺盛的时期。而且从胚胎时期细胞中所占的比例来说，处于分化状态的细胞也是最多的。
6.细胞分化的原因：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致，即基因的选择性表达。但各个细胞中遗传物质并没有改变，均来自于**卵。
7.细胞分化的意义：细胞分化是生物个体发育的基础。使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
8.细胞**与细胞分化的联系：**是分化的基础(细胞**产生了相同细胞的后代，细胞分化使相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异);**和分化共同完成生物体正常的生长发育;分化程度越高，**能力越弱，全能性越小。
9.细胞的全能型：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
10.细胞全能性的原理：细胞都是由**卵有丝**产生，都有一套完整的遗传物质。
11.细胞全能性的大小：**卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞>动物细胞，**能力强的细胞>**能力弱的细胞(未分化的或分化程度低的细胞>分化程度高的细胞)。
12.细胞全能性得以表现的条件：离体(脱离植物体的植物细胞称为外植体);提供适宜条件：温度、水、无机盐、有机营养及激素等。其过程：离体的植物细胞、**或器官经过脱分化形成愈伤**，再分化为根、芽的胚状体，发育为幼苗。
13.细胞全能性种类：可分为体细胞全能性和生殖细胞全能性，植物的体细胞、动物细胞核、干细胞、低分化细胞(**卵、早期胚胎)，其中**卵的细胞全能性最大。
14.细胞全能性的应用：快速繁殖花卉、蔬菜;拯救珍稀、濒危动植物;克隆人体的器官，用于器官移植。
15.干细胞：在个体发育过程中，把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞。一旦生理需要，这些干细胞可按照发育途径通过**而产生分化细胞，即干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞。
16.全能干细胞：**卵在形成胚胎之前的细胞是全能干细胞。具有发展成**个体的能力。如胚胎干细胞，可以无限增殖并分化称为全身200多种细胞类型，进一步形成机体的所有**、器官。
17.万能干细胞：是全能干细胞的后裔，无法发育成一个个体，但具有可以发育成多种**的能力的细胞。
18.多能干细胞：只能分化成特定**或器官等特定族群的细胞，例如骨髓多能造血干细胞，可分化出至少12种血细胞，但不能分化出造血系统以外的细胞。
19.专一性干细胞：只能产生一种细胞类型或者密切相关的两种类型的细胞。如上皮**基底层细胞、肌肉中的成肌细胞。
细胞的**与分化课后练习
1.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的有( )
①个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是 有害的
②正常细胞癌变后在体外培养可无限 增殖
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是 可逆的
④癌细胞容易在体内转移，与其细胞 膜上糖蛋白等物质减少无关
⑤人胚胎发育过 程中尾的消失是细胞凋亡的结果
⑥原癌基因 和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因
⑦低温 引起的细胞冻伤和**属于细胞坏死
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
解析 个体发育过程中,细胞的衰老有些对机体是有利的，如红细胞的衰老及凋亡,有些是不利的，个体衰老过程中细胞衰老加速机体衰老;由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的;由于癌细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞黏着性降低，癌细胞容易在体内转移。
答案 C
2.人头发基部的黑色素细胞衰老和白化病都会出现白发，白发的原因( D )
A.都是由于酪氨酸酶的活性降低
B.前者由于细胞萎缩，后者由于细胞代谢
C.前者由于外部环境导致，后者由于内部因素导致
D.前者由于细胞中酪氨酸酶的活性降低，后者由于体内缺乏酪氨酸酶
解析 人体头发基部的黑色素细胞，在衰老过程中由于细胞内酪氨酸酶的活性降低，导致酪氨酸向黑色素转化速率降低，出现白发;白化病患者由于基因突变，体内缺乏酪氨酸酶，促使酪氨酸转化为黑色素的过程不能进行。
3.下列有关细胞癌变的叙述，错误的是( B )
A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少
B.癌症病人的染色体上无抑癌基因
C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变
D.癌症的发生与个人的身心状况有关
解析 正常细胞中，原癌基因和抑癌基因都存 在，原癌基因主要负责调节细胞周期，**细 胞生长和**的进程，抑癌基因主要是抑制细 胞不正常的增殖。当由于某种原因使原癌基因 激活或抑癌基因失活时，都有可能导致癌变。
4.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有**、 分化能力的细胞)的分离和体外培养，在体外 培育出**器官，并最终通过**或器官移植 实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞( )
A.不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同
B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有**能力
C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性
D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
解析 干细胞具有**和分化能力，全能性较高。肌细胞虽然具有与**卵相同的遗传物质，但其全能性受到抑制，一般不具备**和分化能力。
答案 B
5.下列不属于细胞凋亡现象的是( B )
①霜冻导致香蕉植株** ②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 ③寄主细胞因病毒的增殖 **而** ④花瓣的自然凋落
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析 霜冻导致香蕉植株**和寄主细胞因病毒的增殖**而**都是在不利的外界影响下,导致细胞坏死而引起的,不属于细胞凋亡。
6.2007年11月下旬，**和**的两个研究小组几乎同时宣布成功将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的多功能干细胞——“iPS细胞”，人类iPS细胞可以形成神经元等人体多种**细胞。以下有关“iPS细胞”的说法中，正确的是( )
A.“iPS细胞”分化为人体多种**细胞的过程表现了细胞的全能性
B.“iPS细胞”有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期
C.“iPS细胞”既可分化形成神经元，也可用于制造心肌细胞，说明“iPS细胞”在**时很容易发生突变
D.“iPS细胞”只能分化**体多种**细胞是因为它不具有人体的完整基因组
解析 “iPS细胞”分化为多种**细胞，没有发育成完整个体,因此未表现出细胞的全能性;“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果,不能说明在**时容易发生突变;“iPS细胞”是多功能干细胞，含有人体生长发育的完整基因组。
答案 B
7.下列过程中不属于细胞分化的是 ( C )
A.B淋巴细胞形成浆细胞
B.胚胎干细胞形成神经细胞
C.质壁分离植物细胞的复原
D.蜥蜴断尾再生
解析 植物细胞质壁分离的复原只是细胞内部形式发生了一些变化，没有形成新类型的**细胞，不符合细胞分化定义。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点2
1、玻片标本的特点及分类
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
2、动植物临时装片的制作方法
动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
3、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能**物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的`物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
4、细胞**及细胞生长过程
细胞**：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个**大液泡
5、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了**能力，发生了分化。
细胞分化形成了不同的**。
6、什么叫**、器官和系统
细胞→**→器官→系统
7、植物常见**的功能
输导**(运输功能)、保护**(保护)营养**(贮存营养物质)分生**
8、动物的主要**功能
上皮**(保护、分泌)结缔**(营养、连接、**、保护)肌肉**(收缩和舒张)神经**(产生兴奋和传导兴奋)
9、什么是趋性(应激性)及趋性的意义
对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
初中生物实用学习方法和技巧
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：
1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相**的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、**水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立**的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立**的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立**的一对生命活动。
5.生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的**整体。
生物人体的消化和吸收知识点
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
1.消化系统由消化道和消化腺组成
2.消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。
(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)
(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。
(6)**
3.消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质
(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇扩展阅读
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展1）
——初一生物上册细胞的**与分化的知识点范文三份
初一生物上册细胞的**与分化的知识点 1
▲显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：**镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。**有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升
▲显微镜的使用P37-39
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P42-44
▲切片、涂片、装片的区别P42
▲植物细胞的基本结构(植物细胞图P45)
细胞壁：**、保护
细胞膜：**物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构(动物细胞图P48)
细胞膜：**物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的**体。细胞通过**产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜**物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能**出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)
▲细胞核中的遗传信息的载体――DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲细胞的**中心是细胞核
▲细胞通过**产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的**和细胞的生长
▲细胞的**
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---**卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做**。
2、不同的**按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本**可以分为四种：上皮**、结缔**、肌肉**、神经**。四种**按照一定的次序构成，并且以其中的一种**为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→**→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞→**→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的**：分生**、保护**、营养**、输导**等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物――病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
初一生物上册细胞的**与分化的知识点 2
1、玻片标本的特点及分类
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
2、动植物临时装片的制作方法
动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
3、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能**物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的`物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
4、细胞**及细胞生长过程
细胞**：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个**大液泡
5、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了**能力，发生了分化。
细胞分化形成了不同的**。
6、什么叫**、器官和系统
细胞→**→器官→系统
7、植物常见**的功能
输导**(运输功能)、保护**(保护)营养**(贮存营养物质)分生**
8、动物的主要**功能
上皮**(保护、分泌)结缔**(营养、连接、**、保护)肌肉**(收缩和舒张)神经**(产生兴奋和传导兴奋)
9、什么是趋性(应激性)及趋性的意义
对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
初中生物实用学习方法和技巧
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：
1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相**的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、**水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立**的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立**的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立**的一对生命活动。
5.生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的**整体。
生物人体的消化和吸收知识点
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
1.消化系统由消化道和消化腺组成
2.消化道
(1)口腔――消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。
(2)咽和食道――食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。
(3)胃――消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。
(4)小肠――消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)
(5)大肠―-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。
(6)**
3.消化腺
(1)唾液腺――分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
(2)胃腺――分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质
(3)肠腺――分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(4)胰腺――分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(5)肝脏――分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点 3
1.概念：细胞的分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
2.产生形态、结构、功能不同的细胞，形成不同**和器官。
3.时间：发生于整个生命过程中，在胚胎期达到最大限度。
4.细胞分化的特点：持久性(细胞分化发生在整个生命进程中);普遍性(生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础);稳定性、不可逆性;细胞分化程度越高，细胞**能力越弱(高度分化细胞 如:神经细胞、肌肉细胞,不再**;部分分化细胞 如:骨髓干细胞，能继续**)。
5.细胞分化在胚胎时期达到最大限度：在胚胎时间，较短时间内，由**卵**分化出了幼体所需的几乎全部种类的体细胞，是分化最旺盛的时期。而且从胚胎时期细胞中所占的比例来说，处于分化状态的细胞也是最多的。
6.细胞分化的原因：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致，即基因的选择性表达。但各个细胞中遗传物质并没有改变，均来自于**卵。
7.细胞分化的意义：细胞分化是生物个体发育的基础。使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
8.细胞**与细胞分化的联系：**是分化的基础(细胞**产生了相同细胞的后代，细胞分化使相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异);**和分化共同完成生物体正常的生长发育;分化程度越高，**能力越弱，全能性越小。
9.细胞的全能型：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
10.细胞全能性的原理：细胞都是由**卵有丝**产生，都有一套完整的遗传物质。
11.细胞全能性的大小：**卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞>动物细胞，**能力强的细胞>**能力弱的细胞(未分化的或分化程度低的细胞>分化程度高的细胞)。
12.细胞全能性得以表现的条件：离体(脱离植物体的植物细胞称为外植体);提供适宜条件：温度、水、无机盐、有机营养及激素等。其过程：离体的植物细胞、**或器官经过脱分化形成愈伤**，再分化为根、芽的胚状体，发育为幼苗。
13.细胞全能性种类：可分为体细胞全能性和生殖细胞全能性，植物的体细胞、动物细胞核、干细胞、低分化细胞(**卵、早期胚胎)，其中**卵的细胞全能性最大。
14.细胞全能性的应用：快速繁殖花卉、蔬菜;拯救珍稀、濒危动植物;克隆人体的器官，用于器官移植。
15.干细胞：在个体发育过程中，把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞。一旦生理需要，这些干细胞可按照发育途径通过**而产生分化细胞，即干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞。
16.全能干细胞：**卵在形成胚胎之前的细胞是全能干细胞。具有发展成**个体的能力。如胚胎干细胞，可以无限增殖并分化称为全身200多种细胞类型，进一步形成机体的所有**、器官。
17.万能干细胞：是全能干细胞的后裔，无法发育成一个个体，但具有可以发育成多种**的能力的细胞。
18.多能干细胞：只能分化成特定**或器官等特定族群的细胞，例如骨髓多能造血干细胞，可分化出至少12种血细胞，但不能分化出造血系统以外的细胞。
19.专一性干细胞：只能产生一种细胞类型或者密切相关的两种类型的细胞。如上皮**基底层细胞、肌肉中的成肌细胞。
细胞的**与分化课后练习
1.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的有( )
①个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是 有害的
②正常细胞癌变后在体外培养可无限 增殖
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是 可逆的
④癌细胞容易在体内转移，与其细胞 膜上糖蛋白等物质减少无关
⑤人胚胎发育过 程中尾的消失是细胞凋亡的结果
⑥原癌基因 和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因
⑦低温 引起的细胞冻伤和**属于细胞坏死
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
解析 个体发育过程中,细胞的衰老有些对机体是有利的，如红细胞的衰老及凋亡,有些是不利的，个体衰老过程中细胞衰老加速机体衰老;由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的;由于癌细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞黏着性降低，癌细胞容易在体内转移。
答案 C
2.人头发基部的黑色素细胞衰老和白化病都会出现白发，白发的原因( D )
A.都是由于酪氨酸酶的活性降低
B.前者由于细胞萎缩，后者由于细胞代谢
C.前者由于外部环境导致，后者由于内部因素导致
D.前者由于细胞中酪氨酸酶的活性降低，后者由于体内缺乏酪氨酸酶
解析 人体头发基部的黑色素细胞，在衰老过程中由于细胞内酪氨酸酶的活性降低，导致酪氨酸向黑色素转化速率降低，出现白发;白化病患者由于基因突变，体内缺乏酪氨酸酶，促使酪氨酸转化为黑色素的过程不能进行。
3.下列有关细胞癌变的叙述，错误的是( B )
A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少
B.癌症病人的染色体上无抑癌基因
C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变
D.癌症的发生与个人的身心状况有关
解析 正常细胞中，原癌基因和抑癌基因都存 在，原癌基因主要负责调节细胞周期，**细 胞生长和**的进程，抑癌基因主要是抑制细 胞不正常的增殖。当由于某种原因使原癌基因 激活或抑癌基因失活时，都有可能导致癌变。
4.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有**、 分化能力的细胞)的分离和体外培养，在体外 培育出**器官，并最终通过**或器官移植 实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞( )
A.不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同
B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有**能力
C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性
D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
解析 干细胞具有**和分化能力，全能性较高。肌细胞虽然具有与**卵相同的遗传物质，但其全能性受到抑制，一般不具备**和分化能力。
答案 B
5.下列不属于细胞凋亡现象的是( B )
①霜冻导致香蕉植株** ②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 ③寄主细胞因病毒的增殖 **而** ④花瓣的自然凋落
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析 霜冻导致香蕉植株**和寄主细胞因病毒的增殖**而**都是在不利的外界影响下,导致细胞坏死而引起的,不属于细胞凋亡。
6.2007年11月下旬，**和**的两个研究小组几乎同时宣布成功将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的多功能干细胞――“iPS细胞”，人类iPS细胞可以形成神经元等人体多种**细胞。以下有关“iPS细胞”的说法中，正确的是( )
A.“iPS细胞”分化为人体多种**细胞的过程表现了细胞的全能性
B.“iPS细胞”有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期
C.“iPS细胞”既可分化形成神经元，也可用于制造心肌细胞，说明“iPS细胞”在**时很容易发生突变
D.“iPS细胞”只能分化**体多种**细胞是因为它不具有人体的完整基因组
解析 “iPS细胞”分化为多种**细胞，没有发育成完整个体,因此未表现出细胞的全能性;“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果,不能说明在**时容易发生突变;“iPS细胞”是多功能干细胞，含有人体生长发育的完整基因组。
答案 B
7.下列过程中不属于细胞分化的是 ( C )
A.B淋巴细胞形成浆细胞
B.胚胎干细胞形成神经细胞
C.质壁分离植物细胞的复原
D.蜥蜴断尾再生
解析 植物细胞质壁分离的复原只是细胞内部形式发生了一些变化，没有形成新类型的**细胞，不符合细胞分化定义。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展2）
——初一上册生物细胞的**与分化同步练习(一)份
初一上册生物细胞的**与分化同步练习 1
A.**和生长 B.生长 C.发育 D.**
2.观察细胞**适宜选用的材料是
A.洋葱表皮细胞 B.洋葱根尖细胞C.人口腔上皮细胞 D.以上都可以
3.细胞**过程中最重要的变化是
A.两个新细胞核的形成 B.细胞质平均分成两等份
C.染色体的'出现 D.染色体的平均分配
4.下列关于细胞**的叙述中，错误的是
A.细胞**的结果使细胞数目增多
B.细胞**时不受外界条件的限制
C.细胞**时，染色体和细胞质都要平均分配到新细胞中去
D.细胞**开始时染色**于细胞**
5.洋葱根尖细胞进行**，一个细胞**形成
A.一个子细胞，染色体数目不变 B.两个子细胞，染色体数目不变
C.一个子细胞，染色体数目减少 D.两个子细胞，染色体数目减少
6.下列**中，不属于植物主要**的是
A.保护** B.基本** C.上皮** D.分生**
7.叶片的叶肉属于哪种**
A.输导** B.保护** C.基本** D.分生**
8.人的皮肤外表面是哪种**组成的
A.上皮** B.结缔** C.肌肉** D.神经**
9.血液属于哪种**
A.上皮** B.神经** C.结缔** D.肌肉**
10.种子中潜在**能力较强的细胞存在于
①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳
A.①②B.②③C.③⑤D.④⑤
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展3）
——初二上册生物细胞的**与分化知识点总结合集一篇
初二上册生物细胞的**与分化知识点总结 1
一、细胞的**
1.细胞的.**就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞**受细胞中遗传物质的**。
二、细胞的分化
1.细胞的分化形成了**。
2.动物的**有四种，分别是上皮**、神经**、肌肉**和结缔**。
3.植物的**有五种，分别是保护**、营养**、机械**、和分生**。
通过对人教版初二上册生物细胞的**与分化知识点总结的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展4）
——细胞的基本结构生物知识点
细胞的基本结构生物知识点
细胞并没有**的定义，比较普遍的提法是：细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现，下面是小编整理的细胞的基本结构生物知识点，希望能帮助到大家！
除了病毒等少数生物之外，所有的生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，病毒的化学成分为：DNA和蛋白质或RNA和蛋白质
一、真核细胞的结构和功能
（一）细胞壁
植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为**和保护。
（二）细胞膜
对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质（磷脂）分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50％；此外，还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、**物质进出细胞、进行细胞间的信息交流
（三）细胞质
在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。活细胞的.细胞质处于不断流动的状态，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质
细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器
（1）线粒体
线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为"动力车间"。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。
（2）叶绿体
叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为"养料制造车间"和"能量转换站"。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。
（3）内质网
内质网是由单层膜连接而成的网状结构，**增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的"车间"。
（4）核糖体
细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为"生产蛋白质的机器"。
（5）高尔基体
高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞**过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。
（6）液泡
成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。
(7)中心体
动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝**有关。
（8）溶酶体
溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。
（四）细胞核
每个真核细胞通常只有一个细胞核，而有的细胞有两个以上的细胞核，如人的肌肉细胞，有的细胞却没有细胞核，如哺乳动物的红细胞细胞。
1、结构
在电镜下观察经过固定、染色的有丝**间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有。
核膜、核仁、染色质
核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道。
核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞**过程中周期性地消失和重现。核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
染色质主要由DNA和蛋白质组成，能被碱性染料染成深色。在细胞有丝**间期，染色质呈丝状，并交织成网；在**期染色质螺旋化化，缩短变粗，变成一条圆柱状或杆状的染色体，因此，染色质和染色体是细胞中同种物质在不同时期的两种形态。
2、功能
细胞核是遗传物质和的主要场所，是细胞和细胞的**中心，因此，细胞核是细胞中最重要的部分。储存、复制、代谢、遗传
（五）细胞的生物膜系统
在上述细胞结构和细胞器中，具有双层膜有线粒体、叶绿体，具有单层膜的有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。它们都由生物膜构成，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
二、细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。
第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行。
细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展5）
——生物上册知识点观察植物细胞合集三篇
生物上册知识点观察植物细胞 1
1、使用显微镜观察，除了会对光、调节焦距、安放和移动玻片外，还必须使光线能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片(如草履虫、水螅、青霉等)。上述三种玻片标本都可做成永久(可长期保存)或临时(不能长期保存)。
2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备→制作临时装片→染色→观察。注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的**滴一滴清水，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是生理盐水。
3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是细胞膜、细胞核和细胞质，其中起到**物质进出作用的'是细胞膜，遗传信息库是细胞核。人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，结构功能却是一样的。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有叶绿体、细胞壁、液泡等。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
生物上册知识点观察植物细胞 2
下面是对生物中观察植物细胞知识的学习，希望同学们很好的掌握下面的内容。
观察植物细胞：
实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：**、保护；细胞膜：**物质的进出，保护；
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；
细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。
3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞膜：**物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流动。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
上面对观察植物细胞内容知识的讲解学习，希望同学们都能很好的学习掌握沙上面的知识，同学们要加油哦。
生物上册知识点观察植物细胞 3
一、玻片标本。
1、种类：切片、涂片、装片
2、制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和**细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展6）
——《细胞通过**产生新细胞》生物教案通用一篇
《细胞通过**产生新细胞》生物教案 1
①描述细胞**的基本过程。
②说出细胞**过程中染色体变化的结果。
③说出细胞**与细胞生长的关系。
④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
重点和难点
重点：细胞**的基本过程。
难点：
①生物体的'长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
②细胞**过程中染色体变化的结果。
课前准备
教师：
①不同年龄人体细胞图示；
②细胞**各期图示；
③细胞**过程课件。
学生：复习动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径，并求出它们的体积和表面积之比。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
一、导入新课
古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。
认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。
巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
探究提纲：
首先，阅读本节内容，**分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长**下，小组成员有计划地讨论交流。
最后，将有疑惑的问题记录下来。
大屏幕展示探究提纲，引导学生以小组为单位，在组长**下，有计划地讨论交流。
参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。
1．你能试着边绘图边描述细胞**的过程吗？
2．细胞**过程中染色体变化的结果如何？
3．作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？
4．生物体是如何长大的？
5．阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？
各组派**发言，其他同学补充。
获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。
出现两种答案：
①染色体数目减半；
②染色体数目不变。
在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。
争先恐后发言。
紧缩眉头，面面相觑。
豁然开朗，对细胞有了更深层次的认识。
总结前面知识，得出正确结论。
小组派**谈体会，组内成员给予补充。
小组间进行交流。
出示第一题
对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
出示第二题
给予鼓励评价，激励学生积极思维。
大屏幕展示细胞**各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。
引导学生得出正确结论。
出示第三题
展示不同年龄人体细胞图示，指导学生观察。
追问为什么？
结合书中练习2做进一步解释。为更好地理解第四题做好铺垫。
出示第四题
给予肯定评价。
给予鼓励性评价，并对学生寄予期望。
三、分层次练习
1．你能用自己的语言描述细胞**的过程吗？
2．有人说单细胞动物的细胞**过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。
四、作业
进一步探究：细胞永远具有**能力吗？
观看大屏幕，加深对细胞**过程的理解。
用自己的语言描述细胞**过程。
**思考，小组讨论。
利用课件演示细胞**过程、分层次提出问题，同时加以适当点拨、引导。
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展7）
——初一生物上册知识点单细胞生物优选【一】份
初一生物上册知识点单细胞生物 1
单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的'结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
上面对单细胞生物知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好成绩哦，认真学习吧。
初中生物知识点：细胞通过**产生新细胞
细胞通过**产生新细胞的知识同学们还熟悉吧，下面我们来学习哦。
细胞通过**产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的**和细胞的生长
2、细胞的**（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展8）
——初一生物之细胞分化练习优选【1】份
初一生物之细胞分化练习 1
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．城市生态系统 D．生物圈
2．植物根吸水的主要部分是
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
3．光合作用的场所是
A．细胞质 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核
4．下列不可以看作一个生态系统的是
A．一棵树 B．一片森林 C．一块农田 D．一个池塘
5．盆栽的鲜花，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为
A．生物生活需要营养 B．植物呼吸作用产生二氧化碳
C．生物需要生长 D．对外界要产生反应
6．科学探究的'第一步是
A．观察 B．假设 C．实验 D．得出结论
7．春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是
A．运输方便 B．减少树木对养分的消耗
C．减弱蒸腾作用 D．减少光合作用
8．一朵花的最主要部分是
A．花瓣 B．花托 C．花萼 D．雄蕊和雌蕊
9．“杂交水稻之父”是
A．袁隆平 B．吴文俊 C．巴斯德 D．虎克
10．细胞分化的结果形成了
A．** B．器官 C．系统 D．生物体
初一生物上册细胞的**与分化的知识点3篇（扩展9）
——植物细胞**素的糖苷物生物活性分析优选【1】篇
植物细胞**素的糖苷物生物活性分析 1
侯丙凯,HOU Bing-Kai(山东大学生命科学学院,济南,250100)